《同级混合运算》听课反思

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     本周二听了代老师讲的同级混合运算的公开课，让我收获颇多，接下来针对代老师的这节课谈谈我的感受：
       本节课从整体上看，代老师对学生的把握非常准确，在出示复习题时要求明确，通过连麦的形式让学生说运算顺序，即巩固了旧知又为新课做了很好的铺垫。在出示主题图时，代老师让孩子们自己说数学信息和数学问题，提高了学生分析问题的能力。
       在讲课过程中，代老师能面向全体学生，激发学生深层次的思考和情感投入，鼓励学生独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生进行及时、切合的评价。
       本节课的难点是掌握脱式计算的书写要求，能够看出算式中每一步的意思。代老师在每一步的讲解都非常清晰，总结出每一部是哪里来的，强调计算顺序。通过讲练结合，引出同级运算的定义，明确同级运算的顺序后,大胆的放手让同学们自己做题，然后通过连麦的形式让学生说出计算顺序，强调了计算步骤。在练习中，与课本相结合，将思考过程发送至班级群中，既激发了学生的积极性，同时又能及时发现书写的错误，并改正，再一-次强调了计算顺序，强调了重难点，提高了课堂的有效性和高效性。
      关于学生:学生在学习的过程中积极思考，会听去别人的意见，能够自由表达自己的观点。本课教学内容较简单，在阅览室读书的情境中探究同级混合运算的运算顺序，通过对算式的意义理解明白运算顺序，并总结出来。同级混合运算中算式的读法、运算顺序、递等式的书写格式都是一些学生难以理解，较为抽象的内容。课堂中，代教师通过设置合理的问题，让学生通过独立思考，连麦等形式达到精讲、学生多练，解放学生的手、嘴、脑。代教师特别重视从意义上的理解来理解算式的运算顺序，这点特别值得我学习。