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《Kind Bird》绘本教学之反思

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发表于 2020-4-21 09:27:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
《Kind Bird》是科林英语第一级中的一册绘本。此次教学,我采用了图片环游与自然拼读相结合的阅读教学模式。旨在借助图片环游、问题驱动和录音等使学生能够理解故事内容。

    课堂伊始,节奏欢快的歌曲“How are you ?”不但激发了学生的英语学习兴趣,更为接下来的故事学习做好铺垫!故事学习中,我以核心问题“Why is the bird kind?”贯穿课堂始终。同时以小问题驱动大问题,启发学生思考,鼓励学生积极参与课堂学习!借助连麦或语音条的形式,学生和同伴、老师分享自己的阅读体验,获得阅读快乐!

    但课堂中,由于担心孩子年龄小、基础弱,不能很好的用英语表达自己的想法,所以老师讲解略多,没能更好的体现学生的主体地位。同时,在今后的课堂中,更应该加强学生解码能力的培养。通过自然拼读,逐步提高孩子见词能拼,见词能读的能力。

    在今后绘本教学的路上,我更应该边学习边思考,不断提高自己的专业的知识和授教能力。

   
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