绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3930|回复: 0

小学数学老师读书心得 《可以这样教数学》读后感

[复制链接]
发表于 2020-5-6 20:10:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
让学习像呼吸一样自然。看到这句话,也许很多人都会觉得有点不可思议。学习是最苦最费劲的事,又怎么能“像呼吸一样自然”呢?但华老师的课堂却做到了。

如在教学《角的度量》这一课时,华老师首先创设了一个让学生寻找生活中的角的情境。但与其他老师不同的是,上课前华老师做了一个有心人:一开始,他认真地搜索了生活中的角,但发现都不需要度量的,因为大多数都是直角。后来,他发现衣柜里衣领的角千差万别,进而发现牙刷也有非常讲究的角,椅子靠背向后倾斜形成一定的角……经过反复搜寻、思考和讨论,最后选取了“滑滑梯”这样既有趣又能引发学生学习需求的情境作为课题的引入。而情境中三个不同倾斜度的滑梯,既符合学生的生活经验,又体现出角的大小的作用,使学生强烈地感受到角的大小是影响下滑速度(即刺激的程度)的重要因素。虽然学生有这方面的生活经验,但现实中的滑梯几乎都是标准的、安全的,学生没有思维上的对比和冲突,就不会有意识的去思考下滑速度与角的大小之间存在本质联系。“滑梯的角度多大才算合适?要解决这一问题,就要度量角的大小了。”通过教师的引导,学生的学习愿望和需求,“像呼吸一样自然”地被激发了。接下来教师创设了一连串的学习活动:让学生自主探究,认识量角器;在量角器上找角,在纸制量角器上画角,用量角器量角;然后通过应用情境:谁放的风筝高?椅子的靠背多弯舒服?在哪个位置射门进球率高?……体会量角的作用。正是在这样一种探究、质疑、推测的数学学习氛围中,在教师有效的引导下,学生的知识和技能“像呼吸一样自然”地被习得和掌握了。

以前,不少老师在教“角的度量”时,一节课下来,教师教得累,学生学得苦,不少学生还是不会量角,量角器都不知道怎么摆放。而华老师的这节课,学生却能“像呼吸一样自然”地“自能”“自得”,我想华老师的这些话就可以揭晓其中的“玄机”:“在我看来,教和学是一回事,应该追问四个问题:第一,教(学)的是什么;第二,为什么要教(学);第三,怎么做;第四,为什么这么做。”“这一次教“角的度量”,我只是多问了两个为什么,顺着学的路径去思考教的路径。我们的教学不仅仅是要把事情做正确,更重要的是首先要做正确的事。”“学生是天生的学习者,学习就像呼吸一样自然……”

华老师认为:教和学是一回事,应该追问四个问题:

1、教(学)的是什么;

2、为什么要教(学);

3、怎么做;

4、为什么这么做.

设计一节课,主要考虑两个问题:一是教什么,二是怎么教。

最根本的是要考虑“教什么”的问题。内容决定形式,教首先是因为需要教。备课时,对于教学内容和环节,我们应该多多地追问“为什么”。在角的度量教学中,只是多问了两个为什么,顺着学生的路径去思考教的路径。

华老师备课前的问题与困惑是:

1、我们让学生测量了各种各样的角,学生感受到量角的用处了吗?

2、“角的度量”一课教学法的难点是什么?为什么会有这样的难点?量角器的结构很复杂,量角之前先要认识量角器,那认识量角器的什么呢?怎么认识量角器?

3、我们的教学法有三个层次——教知识、教方法、教思想。以前我们只是教量角的知识与技能,这节课可以给学生什么样的方法和思想呢?

围绕以上问题,华老师经过大量的查阅资料,思考消化,和老师们交流,比较选择等等过程,最后定出了角的度量一课围绕三个主要问题开展教学:

1、创设怎样的情境;

2、如何认识量角器;

3、如何渗透度量意识。在每个问题的具体细节设计中都凝聚了华老师的智慧与汗水。

华老师是乐观的人,乐观的面对挑战。书中有一段谈到华老师,因为忙,在周三的时候摔破了头,缝了六针,周六还要到外地上课。李烈校长都为他担心,课还能上否?他没有被困难所阻,而是积极的应对,不断思考自己的课该如何上。在周五乘飞机时还想出了上中括号一课的精彩开场白与结束语。对照自己的教学真是非常的惭愧,若是遇到这样的情况,从未主动努力过,把锻炼当作困难与任务,于是能躲就躲,不能躲也会找借口,能逃避就尽可能的逃避,实在逃不过,只好硬着头皮上!唉,真是不应该!

三、多读书,多思考,对教学充满激情。

整本书中可以看出华老师专业素养造诣非常的深。他说到一个人要完善自己的思维方式,最关键的是要多看哲学的书,多看思维科学的书,多学习、借鉴、实践。华老师每次备课,都会深入挖掘教材,学习它,研究它,吃饭、走路时都对它念念不忘,有时废寝忘食。

给我印象最深的是华老师说这样的话:“教和学是一回事,应该追问四个问题:第一,教(学)的是什么;第二,为什么要教(学);第三,怎么做;第四,为什么这么做。”作为一线的老师如果每节课都能认真思考以上四个问题,我想教学就会达到高效,课堂质量也会随之提升。在今后的教学中,我们可以用这四个问题来指导自己课前的备课。相信一定会有成效。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 17:06

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表