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九年级物理教学随笔 学习《教学设计:章节复习课知识体系的构建形式》有感

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发表于 2020-5-7 10:30:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
九年级物理《内能的利用》一章的教材内容非常简单,三节课基本上都是描述的问题,这样的课,我要是去上,也肯定不会讲而是以问题的形式完成课堂教学。借着无话可说之际,就以本章为例跟老师们分享一下知识体系的构建形式,见下图。

考虑到PPT的空间,给出三级标题比较合适,若给出二级标题,则显得较为空洞。有些情况下,四级标题也可以考虑。

知识体系的框架给出之后,要用例题阐明三级标题所述内容,例题的选择,既要照顾到知识内容,也要考虑到方法、能力等方面,这是显示教师教学功底深浅的地方。

最后说说课堂小结。通过这次审阅网课,发现老师们对课堂小结的形式也不大注意。所谓课堂小结,就是你上学的时候,你的物理老师在没有多媒体的情况下,在讲完课后,在黑板上留下的板书。

小结的作用不仅仅是对学生而言的,教师在进行教学设计时,若能重视对小结的设计,必会反观自己的整个教学设计。所以,小结的设计是非常重要的。
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