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《实数》教学反思

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发表于 2020-5-15 10:37:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》的第六节。主要是建立实数的概念并能对实数按要求进行不同的分类,同时了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义,让学生在动手操作中明确实数和数轴上的点是一一对应的。

在本节之前学生已学习了平方根、立方根,认识了无理数,了解了无理数是客观存在的,从而将有理数扩充到实数范围,使学生对数认识进一步深入。中学阶段有关数的问题多是在实数范围内进行讨论的,同时实数内容也是今后学习一元二次方程、函数的基础。

实数作为有理数的扩张,其具体研究内容和有理数完全类似,对于实数的有关概念,学生印象可能还不够深刻,因此本课时设计中,十分关注前后知识之间的内在联系,关注运用类比的思想学习新的知识,这是本课设计中一个十分显著的特点。此外,根据学生的认知状况,借助类比学习实数有关知识,还可以有一些不同的尝试,如果学生整体认知水平较高,可以要求学生首先回忆有关有理数学习内容和顺序,并根据这个知识框架思考是否可以构建实数的有关顺序,思考在各个具体内容如何研究等问题,然后再打开书本比照学习。本节课虽设计的知识容量比较大,但学生听课认真,课堂进展顺利,最后圆满完成教学任务。
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