《假如没有灰尘》听课体会

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《假如没有灰尘》是一篇非常有趣的科普短文。看似令人讨厌的灰尘，却和我们息息相关，并在我们的生活中起到不可或缺的作用，实验小学兰淑萍老师的这堂课给我的感觉就是两个字——扎实。

一、落实基础

兰老师通过预习检查进一步落实字词，通过多种形式读词语来巩固学生的识字。尤其在多音字部分，把课文中易读错的多音字先解决，使得学生在之后的学习过程中更顺畅。短短的时间，使学生对字词的印象又得到进一步的加深。

二、找准切入点

1.通过一张生活中常见的图片，将学生带入“灰尘”的世界。通过贴近生活的图，给学生以直观的感受，更能然学生体会到灰尘的危害。

2.提前布置搜集灰尘的资料，让学生更充分的了解灰尘的危害，同时给学生一个很好的自学契机，让他们能够超所欲言的说出自己的想法

三、重点明确，注重细节

在教学过程中，兰老师抓住重点语句让学生朗读、讨论、交流，引导学生抓住重点词语，感悟灰尘的特点。如在指导“灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。”这句话诗，兰老师便紧紧抓住“万分之一”，“百万分之一”等词语，让学生在读中明白灰尘“微小”的特点，并且是让学生自己概括。引导学生讨论句子中的“一般”能否删去，说说原因，通过这样的方式，学生在讨论中学习，在学习中掌握了课文中的各个重点内容。可见在教学过程中，兰老师任何一个细节都不肯放过。这样的细节，课堂中还有很多很多。

四、课外拓展有趣

通过：我想对灰尘说······给了学生一个表达自己看法的机会。五年级的学生有一定的想法，对事物也逐渐开始有了一定的见解，学完课文之后，给学生一个畅所欲言的机会，学生会根据自己本堂课学习到的知识更进一步的有所提升。更能明白：任何事物都有两面性这一道理。

一堂课听下来，觉得自己的课堂缺少的就是这样的扎实与细致。值得反思的事，自己的不够认真。每一次听课后都有些不一样的体会。而这次感受最深的就是自己不够认真。对于课堂教学的不够认真，对于学习听课的不够认真，对于自我提升的不够认真······

不认真却抱怨着：总想安安静静地把课上好，可是总有事情需要忙碌。其实回想自己其实也没有那么忙，只是多了些借口;有些事情也没有那么急，只是多了些理由;更多时候其实不忙，只是自己不够认真。总是羡慕别人的课堂多么精彩，不如让自己的课堂变得扎实与温暖。