大班社会活动教案：身体会说话

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活动目标：

1、通过观察图片了解体态语在人际交往中的作用，知道几种常见体态语所表达的含义。

2、在情境中尝试运用体态语表达自己想说的话。

3、在“抢盖楼房”游戏中体验运用体态语表现的乐趣。

活动重难点：

    了解体态语在人际交往中的作用，尝试运用体态语表达自己想说的话。

活动准备：

1、音乐：《身体歌》

    2、课件、玩具材料、隔板。

活动过程：

一、做音乐律动《身体歌》进活动室。

二、了解常见体态语的意思

1、教师做“安静、坐下”等体态动作，引导幼儿关注体态语。

师：刚才跳完舞以后老师都做了哪些动作？小朋友们就安静地坐了下来？

2、引导幼儿欣赏并了解生活中一些行业体态语的意思和作用。

（1）师：这是谁？（服务员）她的动作表达的是什么意思？她脸上的表情是什么样子的？

（2）航母style。师：接下来这个动作可是非常帅气、让我们非常自豪的一个动作，你知道这是什么意思吗？我们一起来学一学。

（3）交警的手势语。为什么交警要用手势动作而不用嘴巴呢？

3、教师做“起立、转圈、蹲下”等体态语，幼儿做相应动作。

三、尝试运用体态语来解决生活中的问题。

师：刚才小朋友看了几种不同职业的人，他们在工作中都会用到身体动作来表达自己想说的话，而且动作不同，表达的意思也不同。那么在我们的生活中如果遇到了一些问题，能不能用身体动作来解决呢？

1、 “小朋友摔倒了”。师：小朋友怎么了？如果你遇到这种情况会用什么身体动作来解决呢？

2、在生活中你还知道或用过哪些动作来表达你的意思呢？

3、教师做动作幼儿猜测意思：打针我不怕

四、游戏：抢盖楼房

1、讲解游戏规则：小朋友要分为两队进行PK，每组每次派一名幼儿上场，老师说一句话请小朋友同时做动作，哪一队的小朋友动作更准确，表情更丰富，就可以为哪一队盖上一层楼房。最后哪一队的楼房盖得高就获胜。

2、玩游戏

（1）看，小鸟飞来了！        

（2）我好冷呀！搓搓手真暖和！

（3）我拍球拍得可好啦！        

（4）我大口大口吃饭真香啊！

（5）看我多漂亮，给我照张相吧！

（6）这是谁的袜子？好臭啊！

（7）怎么办呢？让我想一想      

（8）我胜利了，好开心呀！

3、宣布比赛结果，鼓励幼儿表现。

五、用身体动作和老师再见，自然结束。