绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3131|回复: 0

工作心得 小学班主任要担任好“三员”角色

[复制链接]
发表于 2020-5-24 15:04:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
在小学生中,由于独生子女、留守孩子、单亲儿童的人数不断增多,给班级管理带来了很大的难度。这就要求班主任不断适应学生结构的变化,采取与之相适应的管理方法,定位好自己的角色,努力当好观察员、协调员、保健员。

     一、 担任好观察员角色

    作为小学班主任首先要当好观察员。仔细观察全班每个学生特别是独生子女、留守孩子、单亲儿童的表现,了解和掌握班级动态,让学生把一个个真实的自我充分展现出来,不足暴露出来,以便及时有效的对症下药。

    对学习有困难、行为有偏差的独生子女、留守孩子、单亲儿童,班主任观察的触角不仅仅在课堂,更应该伸到课外;不仅仅在学校,还要伸到家庭和社会。班主任一个人的精力毕竟有限,要培养班级小观察员,充分发挥小观察员的作用,及时收集、研究、反馈小观察员所观察到的第一手资料,采取合理的时间、有效的方法来帮助教育独生子女、留守孩子、单亲儿童健康成长。

     二、担任好协调员角色

    有人说,班主任是润滑剂。这说明班主任主要职责就是协调,因此作为小学班主任要充当好协调员的角色。

小学班主任虽说是天底下最小的主任,但是需要协调的关系却很多,主要有以下这些关系:

1、协调班委会与少先队之间、班干部与班干部之间、班干部与学生之间、学生与学生之间的关系,让班级形成一个和谐、团结、向上的人际关系。

2、协调班级各学科任课教师之间的关系,使其形成良性组合,发挥最佳效力。

3、协调班级学生与任课教师的关系,正确处理他们之间发生的矛盾,树立尊师爱生的良好氛围。

4、协调班级学生与学校领导及各职能部门之间的关系,做好上通下达的工作。

5、协调本班与兄弟班级之间发生的矛盾,加强与兄弟班级的团结,形成平行班级之间既相互竞争又相互合作的新型关系。

6、沟通学校、家庭、社会三大教育渠道的关系,使其形成一股

合力,共同促进学生的成长。

     如果班主任不能很好的协调和沟通这些关系,那他所管理的班级就很难形成一个和谐向上的班集体。

    三、担任好保健员角色

    新时期人们对健康的理解包括两个方面:生理健康和心理健康。小学生正处于长知识、长身体的起始时期,他们的生理和心理正处于迅速发展、剧烈变化时期。此时期,班主任要对全班几十个学生的生理、心理健康发展负责,要积极主动地配合有关教师充当保健员的角色,使学生身心健康成长。

     在生理健康方面要培养教育学生养成讲究起居饮食卫生的良好习惯,坚持锻炼身体,不挑吃穿。由于独生子女、留守孩子、单亲儿童的不同家庭环境,他们大多在心理上存在着唯我独尊、情感自闭、孤独自卑等问题,因此,在心理健康方面班主任要着重培养培养学生体验快乐、保持愉悦的心境和情绪;培养学生的自控能力,保持较高的学习和工作效率,以达成既定目标;培养学生不怕失败、耐受挫折的能力,做到“得意不忘形,失意不气馁”;培养学生寻求外在支持、改善人际关系的能力,学会靠外力克服面临的危机、缓解承受的压力。

实际工作中,小学班主任的“三员”角色会因时间、地点等因素在不断变换,需要班主任适时转换角色、灵活把握角色定位、善于改变教育方法,这样,班级管理就会达到理想的育人效果。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-28 23:53

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表