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大班语言:公开课石头小猪教案

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发表于 2020-6-1 11:09:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标:
  1.围绕画面展开想象,懂得遇到困难要勇敢去克服,成功了也不骄傲。
  2.能用清楚地语言表达、交流自己的想法。

  教学重点:想象故事情节,懂得遇到困难要勇敢克服,但不要骄傲。
  教学难点:联系生活中可能遇到的困难,分享交流克服的办法。

  教学准备:
  1.故事完整PPT;
  2.音乐;
  3.大路背景图:上面有若干"石头"(石头背面贴有孩子生活中可能遇到的困难的图片,正面画上不等数量的地雷);
  4.石头小猪的标签;
  5.乒乓球,标有笑脸和哭脸地投票箱各一个;

  教学课时:1课时

  教学过程:
  一、认识形象,引出故事(画面:石头小猪)提问:它是谁?它和我们平时见到的小猪有什么不一样?
  二、观察画面、想象情节
  (一)勇敢的石头小猪1.(画面:小猪在路上散步)提问:小猪往前走将遇到什么?
  (引导幼儿重点关注有"困难"二字的路牌)
  提问:小猪遇到了什么事?如果你遇到这种情况,你会怎么去做?
  (引导幼儿说出注意避让、快跑、坚持、用力气等各种克服的办法)小结:面对困难不退缩,努力去战胜困难这就是勇敢。小猪真勇敢!
  (二)骄傲的石头小猪
  1.(组图:被小石头、大石头砸-被龙卷风吹-被雷劈)
  提问:小猪变成了石头小猪后又遇到了什么事?遇到那么多危险,为什么小猪一点没事?现在它心里可能会怎么想?
  2.(组图:哈哈大笑-踢到小石头-滚下山坡-摔回原样)
  提问:小猪为什么变成了原来的样子?
  小结:以为自己的本领很大就看不起小困难,这就是骄傲。小猪太骄傲了!
  3.完整听赏故事(音乐)
  三、投票评选,凸现主题
  1.自主投票(出示投票箱和乒乓球)要求:幼儿每人拿球投一次,喜欢小猪的投进笑脸的箱子,不喜欢的投进哭脸的箱子。
  2.幼儿说说自己的理由小结:大家喜欢的是小猪的勇敢,不喜欢它的骄傲。所以我们要学习勇敢时候的小猪,后面变骄傲的小猪可要不得。
  四、迁移故事,渗透情感
  1.(路和石头背景:后面贴有孩子生活中遇到困难图片,正面用地雷数量表示困难大小)师:再过不久,你们就要上小学了,在今后的学习和生活中,也可能会遇到各种困难,就像小猪遇到的石头一样。请你们用自己地办法去克服它。
  2.幼儿自己或合作选择石头(困难),和朋友商量克服困难的办法。
  3.分享交流自己的办法。(奖励石头小猪标签)专家点评:(上海市教委教研室黄琼老师)优点:
  活动中,教师能紧紧围绕目标展开。在其引导和启发下,该班孩子能充分展开想象,敢于表达,敢于质疑,孩子语言发展水平高,语言质量好。教师能很好地尊重和倾听孩子的反馈,能及时鼓励孩子自身的想法。在孩子观察画面的过程中,也能做到及时突出重点,启发孩子思考。整个活动,教师节奏上把握比较好。环节设计如"投票"带有趣味性,体现出设计的巧妙与时代感。最后环节能突出孩子的意识,整个活动都能较好体现出孩子的自主。
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