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小学体育公开课《小足球》教案和说课稿

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发表于 2020-6-20 14:47:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标
  1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的学习,初步熟悉球性,体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作,发展下肢力量及身体灵敏性。
    2、激发学习足球技术的兴趣
教学内容
  1、 小足球:球性熟悉及脚内侧运传球(6---1)
  2、 游戏:“抓小偷
内容要点与要求
  一、课堂常规
      1、整队集合
    队列要求:安静、整齐
     2、 队列练习:报数
    练习要求:声音响亮
    3、绕(图2)场地慢跑四圈
        实施过程及指示
    1、师生问好、教师提问引出学习内容
    足球明星 练什么 脚内侧运传球
      2、 教师提示动作要领
二、热身游戏:“足滚绣”
  游戏方法:将“足绣球”放置于两脚之间,左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动
  游戏目的:体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法(图 )
  1、 散点一人游戏(1分钟)
  2、 两人一组进行比赛游戏,看谁先到终点(图3 )
  3、 教师观察,指导游戏过程
   4、 请优生展示

   5、评议
三、小足球
  球性熟悉及脚内侧运球
  教学重点:推、送
    教学难点:用力大小控制
    1、 教学要求:完成练习次数,注意身体配合设置情景:“球宠物”,启发学生想象
  教师描述语言关键词:球 宠物 可爱 漂亮
  2、带“宠物”学“滚”----学“走”----学“跑”的情景主线。历经“熟悉球性----近距离控球---近距离运传球
  提示:(1)引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关系
      (2)强调控制运求力度,保证练习数量
      (3)教师讲解时,让球‘宠物’休息(球放置脚下)
  3、左(右)脚内侧运球(s形)
  4、优生示范,教师讲评
  5、拓展:左(右)脚不同接触面的运球(s形)

四、游戏:“抓小偷”
  游戏方法:三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球,并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到“小偷”。抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推.
  1、 教师讲解游戏规则、示范
  2、 学生自由组合(必须三人或以上)做游戏
要求:尽可能用脚内侧运传球
  3、 学生展示
  4、 拓展:学生用脚的不同接触面运传球
  5、 学生展示
  6、教师评议
六、放松活动
  活动方法:球 “宠物”累了,给它“按摩”全身

小结、下课
  1、 集合
  教师描述语言关键词:
  球 “宠物” 玩累了 “按摩放松”
预计出现问题及处理办法
  学生在看到球“宠物”时比较兴奋 ,注意力不易集中,教师应强调令新行禁止。讲述要求时,学生必须持球听讲
  学生练习时,可能会追求快速完成而忽视运球质量,教师应及时制止,采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习
主要器材准备:小足球(每人一个)
  预计练习密度:42%
  运动强度:中
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 楼主| 发表于 2020-6-20 14:48:16 | 显示全部楼层
   说课稿

一、 指导思想
    根据《体育课程标准》,遵循运动技术动作形成规律和适龄学生运动心理活动规律,结合小足球基本技术的教学特点,进行了本课设计。

二、 设计思路
    本课设计的基本思路是:初步熟悉小足球的球性,学习“脚内侧推、送”的运传球手法,掌握脚内侧运传球的基本技术,在反复的理想中体验(足球)运动的乐趣。
    给小足球画上各种卡同画,使其成为招人喜爱的“宠物”,通过带“宠物”的玩耍,自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节,达成学习目标。进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生时的心理活动规律,在教学中不断设计兴奋点,调动学生学习积极性。
    教学中,力求突出运传球技术重点:“推、送”,帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念,知道并能判断正确与错误的技术动作。
    通过游戏“抓小偷”,发展学生的下肢力量及身体灵活性,根据学生(水平三)的能力状况,设计个人和集体两种游戏方法。
三、特点体现
    设置学生带“宠物”活动的情景,使各教学环节随之自然展开,为学习目标服务,让孩子们产生喜爱情绪,激发学习热情。
    掌握操作性知识,“需要在适量观察和模仿的基础上,进行反复操练、叠加练习”,为了遵循这一规律,有效保证学生的学习效果,在本节课中,通过高达每人100余次的运传球练习,不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。
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