趣、理、清、情 ——听港区复习交流课有感

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陈旧的题海战术已经不适合现在的数学课堂，我们的孩子活泼好动，对新奇事物充满了好奇，同时又对满堂灌的教学极其厌倦，尤其是数学复习课，总结知识点，做题，写卷……，老师们不轻松，学生们不快乐，复习效果极其不理想，于是老师们就不得不像孙悟空一样，学会七十二变，变戏法的吸引学生注意力，做到课堂高校，期末复习能达到良好的效果。

时间紧，任务重，港区教研室针对老师们的困惑以及复习甚微的现状组织一次复习交流会。港区数学老师们齐聚一堂，聆听了两位有经验的老师上了两节复习课，然后后每个中心校都对其进行了评课以及交流，大家言辞诚恳，只为一个目的，让我们的学生爱学乐学，提高教学质量。

今天的两节复习课虽不能称为两节完美的课堂，但是我认为这不是优质课，没有必要必须遵守40分钟，课件做的多么花哨，尤其是第一节，刚开始褒贬不一，有些老师认为这个知识梳理的过程耗时耗力，实在没有必要作为一节公开课来讲，许老师的课上了一个多小时，很多老师就开始讨论如何才能把这节课上好。我觉得，虽然这节课时间长了一些，但它不是一节经过多方观课、议课、磨课推选出来的公开课，它在向我们传达一种思想，打破陈旧的复习模式，让学生成为复习的主人，培养学生小组合作梳理单元知识的习惯，事实上，我们的学生在总结知识方面确实薄弱，在整理知识方面他们显得束手无策，无从下手，而这节课作为交流课展示出来，给我们展示具体的操作流程，老师出示任务卡，步步都是学生通过小组合作完成，而且在老师的指导下他们完成的非常好。有些老师认为这些工作应该放在课下，但对于基础差的孩子，肯定效果还是不好，一是学习自觉性差，二是不知道如何整理。如果老师们能带领学生像许老师这样一步步的将知识点归纳与整理，坚持一段时间，这个过程自然可以放在课下，课上展示交流与练习，效果肯定会更好！

第二节复习课，我感触也很深，首先是因为用的我们班的学生，坐在听课席上，我更能对他们深入了解一些，再次是因为马老师这节课不但扎实，而且知识点贯穿得当，从她的课堂中可以看出她们的学生习惯非常好，只可惜我们的孩子基础差，语言表达能力本来就不好，再加上没有见过这么大的阵势，紧张，没有达到理想的效果。但是马老师的教学魅力却并没有因此被抹灭，我们依然从她身上学到很多宝贵的财富。数学语言精练，提问具有启发性，上课不急不躁，尤其是她能用手抄报的形式让学生整理知识点，学生非常感兴趣，乐意去做这件事，这节课在潜移默化中已经达到它的效果。

最后赵老师总结复习课到底应该怎么上，四个字“趣、理、清、情”！她劝诫老师们应该改变陈旧的复习模式，复习课一定要上的有趣，让学生听起来津津有味，在梳理知识点后，一定要做到课课清、堂堂清，戒骄戒躁，不能把不好的情绪带到课堂上，用充分的爱心、耐心、责任心打好最后一仗，争取期末考出一个好成绩！

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中心学校  孟慧丽

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周四上午有幸聆听了港区教育局在我校举行的期末复习研讨课，两位优秀的老师分别为我们展示了两节风格迥异的期末复习课，让人收获良多，给一直找不到方向的我提供了一个期末复习很好的方向。

  第一节上课的老师讲的是四年级大数的认识一节，这节课讲得很特别，不同于传统的期末复习课。她没有按照往常先讲解知识点再讲解题目的套路进行，而是别出心裁地从知识脉络出发，引导学生认识章节标题与单元内容，横向将知识内容分门别类地连接起来，对其进行整理，十分有利于学生理清知识的脉络，方便学生在复习时很快找到自己的不足。可以说，这种方式独具匠心，是一种很好地对逻辑思维的锻炼，同时也会让学生养成良好的学习习惯。从长远看，对学生数学思维的终身发展极其有利。整节课的思路十分清晰，老师循循善诱，对学生起到了很好的引导。但是，这一过程相对费事、费时，建议在花一节课的引导之后把这一工作放在课下，上课时应呈现较多的内容，用丰富的知识充实课堂。同时，加强讲练结合，突出教学重难点，给学生的学习提供更好的方向性。此外，该老师应该对小组合作细化分工，真正让每个孩子都参与其中；建立长久奖惩机制，持续做下去，而非仅仅应用于复习课。这届新颖的课给我们的教学提供了崭新的思路，是一次概念课很好的、大胆的尝试。

   第二节是由一位经验丰富的老教师讲授，讲的是五年级的多边形的面积。总的来说这节课比较传统，但是复习过程踏实，复习结果富有效率。本节课内容充实，层次清晰，注重公式的推导与学生思维的提升。这位老师很注重培养学生的口述能力，让学生学会口算、估算。值得一提的是，这位老师十分注重对题目的选取，真正做到了去粗取精，所选题目很完备，各个知识点均在其中。一节课的内容详实但又极具提高性，对各个漏洞都逐个击破，让人见识了一位优秀老教师深厚的教学经验与教学功底。当然，这节课有一个缺点。此老师对五年级学生的学情把握不够透彻，讲学过程不够流畅，学生也并未收获良好的效果。

  会后，赵老师发表重要讲话，指出期末复习阶段要做好四个方面的工作，分别是“趣”、“理”、“清”和“情”，给老师的期末复习指明了方向，强调一定要注重课本知识，但又不能拘泥于课本，要懂得灵活变通。我想，这次的教研给了期末复习一个很好的思路，是一次非常好的学习。