开场白（班主任）：
行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。
对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此，怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境，一直以来是学校日常管理工作的永恒课题。 今天的主题班会我们就来一起讨论关于做个文明人的话题。首先，我们有请这节班会的主持人席之涵、谢宜早两位同学，掌声有请！
主持人:敬爱的老师（席）,亲爱的同学们（谢）,大家好!（合）
这次班会的主题是——做个文明人。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。（席）
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。（谢）
首先我们来看一个小品表演，大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言? （谢）
小品---5分钟
[人物] 老师， A、B、C、D五人（扮演者：老师--- ？，A—？，B—？，C—？，D---？）
（小品表演：第一部分）
（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）
主持人:好,小品看完了,他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说 （席）
[同学1] ……
[同学2] ……
主持人：刚才那个小品中的故事，可能在我们的校园内时刻发生着，那同学们你们到底是不是一个文明人呢，接下来，我们来做一个文明人自测题。请大家，拿出纸和笔来，把你们选择的答案记录下来。（谢）
（见PPT）
主持人：通过自测，同学们都了解自己的文明程度了吧。我相信，我们大多数人都是文明人，但是我们身边还是存在很多不文明的现象和不文明的人，那么我们应该怎么做呢?（席）·
主持人：现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大课堂. （席）
有请 ？？ ？4位同学（表演形式：朗诵）
主持人:刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?有三位同学把它们编成了一个”两句半”方便大家记忆,现在请看他们的表演-----做文明好少年 （谢）
才艺表演（争创文明好少年）-------2分钟
表演者：
主持人:感谢三位同学的精彩表演,下面,我们看一些图片,看看它们是不是发生在我们的身边,我们看到这些有什么感慨? （席）
拍摄浏览-------3分钟（见PPT）
播放一些校园内不文明现象的图片，学生对此进行2分钟评论
[同学1] ……
[同学2] ……
主持人:我们学习了礼仪知识后,该怎么做呢?听听倡议小组的建议. （谢）
倡议人：
主持人:我们会努力做到以上几点,请学校的领导和老师监督我们! （合）
主持人：大家还记得刚开始的那个小品吗?他们通过学习之后,有什么改变吗?大家一起来看. （席）
小品回放---------4分钟
主持人:看到他们现在的表现,我们很高兴.这正是我们这次班会的目的。（谢）
主持人： 最后我们想说：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步！！(合)
结束语（班主任）
感谢胡翰尹，乐思怡同学主持了这场精彩的班会，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。现在我宣布八2班“做个文明人”主题班会圆满结束！ |
发表于 2020-7-9 00:27:38
