在不断打磨中提升 ——幼儿园骨干教师指导徒弟研课反思

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11月底徒弟王娟老师要参加“安庆市第三届成功教学模式展示与推介活动”，我们非常重视这一活动。主要通过三次研课，针对试教情况，不断研讨，不断调整，最后以成熟的课例展示，深受好评。现就指导研讨的反思如下：

一、主题选材来源于幼儿生活。

中班是幼儿自我意识形成的时期，“我”对于幼儿来说既是熟悉的，又是陌生的。王老师设计并开展了中班社会活动《我喜欢我自己》，适应中班幼儿年龄特点，也促进了幼儿社会性的发展。让幼儿在这一活动中从相貌、爱好着眼，认识自我，从而喜欢自我，树立自信心。课题源于幼儿生活，在幼儿已有经验上开展，促进了幼儿身心发展。

二、以绘本故事贯穿其中。

刚开始活动环节是：谜语导入→介绍自己→观看绘本→说说本领→说唱夸自己，活动是片段化的，整体性不强，环节衔接不自然。值得肯定的是，其中的绘本故事《猪小妹》选得好，形象生动，突出了喜欢我自己。建议活动环节调整为以幼儿喜爱的猪小妹导入活动，并贯穿于整个活动中，把各个环节有机地串联起来。再次试教，环节自然，过程流畅。

三、活动中尊敬走近幼儿。

在活动中，充分体现了以幼儿为本的教育理念。尊重幼儿的表现，王老师能平等地对待幼儿表述，能蹲下身来，注视幼儿，倾听幼儿，并能及时低给予贴切地评价。在照镜子时，能充分调动幼儿说的欲望。

四、充分发挥游戏的作用。

活动中有两个游戏环节，介绍自己时，通过传统游戏“点兵点将”，当点到幼儿照片，激发幼儿想说乐说。照镜子游戏，与自己说话，亲亲自己，让幼儿进一步认识了自己，并敢于表达对自己的喜爱之情。

在指导徒弟开课中，更多的是我们在研课中共同进步，在研课中共同提升。