幼儿老师教学工作心得 音乐教学的一些反思

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     在音乐活动中应怎样把握呢？首先要做到激发幼儿参与活动的内驱力，萌发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣，培养其审美能力。不是简单的教幼儿唱歌、跳舞，而是重视幼儿情感与生活经验的积累，使他们主动愉悦的体验音乐营造的氛围，鼓励他们把自己内心的体验艺术性地表现出来，真正发展对美的感受力、表现力、创造力。（我会洗澡）

     其次是在音乐活动中，灵活地采用各种教学手段，创设情景交融的教学环境，做到寓教于趣、寓教于情、寓教于乐，让孩子们学的轻松、学的愉快并学有所得 .（买早点）。

     再者鼓励幼儿根据音乐主题，联系已有生活经验，开展丰富想象，主动运用各种方式，创造性地表达自己的认识和情感，发展幼儿自我学习的意识，健全人格，不仅让幼儿学会积累音乐经验，更注重个性发展和社会性的培养。

     最后是帮助幼儿在有序的音乐内容操作过程中，不断增强自控能力，加强纪律性，即兴表现自我感受，在合作交流中互相学习补充，激发幼儿创造性潜能的发展，逐步让幼儿学会学习，学会创造。在反思中我发现，还有很多地方我们在平时的工作中做得还不够，如“不简单用‘像不像’、‘好不好’等成人标准来评价；“提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿或创作，成人不做过多要求”，等等。相信有了《指南》的引领，在以后的工作中，努力做到：尊重幼儿自发的表达和表现、创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件、营造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现。力争让孩子们获得科学、全面的发展！