让读书成为一种生活方式 ——读《文心》有感

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一辈子有多长，没有答案，恍惚昨天还是个不谙世事的孩子，今日已是人到中年，时光对每个人，都是公平的。当我们无法改变它的长度时，就试着改变它的宽度。在流转的时光中，让书香浸润路程，让阅读成为改变时间宽度的魔杖。
夏丐尊和叶圣陶是我们熟悉的教育前辈，他们用《文心》里的32个故事，讲解了“关于国文的全体知识”，文字轻松活泼，非常生动。两位经验丰富的教育前辈将基本的文化常识与概念融入在课堂内外，为学生答疑解惑，并引领我们一起体会了中华文字的魅力。虽然书中的故事都发生在民国时期，但是对今天的教育仍有很多启发。
《文心》中的教育很简单：传授知识。其实家长对学校的要求也很简单：送孩子上学就是学习知识。就语文一科来说，如何遣词造句、如何默读朗诵、如何鉴赏评价、如何学习应用，都是学生和老师日常的功课。除此之外，书中还讲了家庭教育中应该注意的问题，比如：书柜中应该摆放哪些书才更有益于学生学习等等
读完这本书，我想了很多。作为我们一线的语文老师，应该怎样让孩子们喜欢上阅读呢？从《文心》这本书中，我知道，老师的引领方法是多么重要。教育是一本书，一本富有趣味的书，教育是守护童心的天使，教育是滋润幼苗的雨露。而我们作为教育者，就应该拥有一根魔杖，让学生插上享受阅读的翅膀，徜徉在书籍魔法城堡里；让学生插上轻松理解的翅膀，遨游在阅读理解的蓝天下。教师这根魔杖，魔力从何而来，唯有阅读，唯有自己发自内心的爱上阅读，不带任何功利性，纯粹的，天然的去阅读，才能引导学生一起沉浸在书的世界里。
记得我的童年时代，一本本巴掌大的，黑白两色，上面图画，下面文字的小人书是我们的最爱。这些小人书伴随我度过了快乐的童年。还记得小学六年级，从同学那里借到一本武侠小说，那是我第一次读这样的文字，沉迷武林中的我，忘记了天地为何物，从早晨到日落，那种忘我的感觉，现在回忆起来，依旧是那样痛快。
上师范的一段时间，我迷上了周国平的书籍，上晚自习时，总悄悄拿出那本厚厚的《守望的距离》，乐悠悠的读着。初为人师的我，一切都还没有准备好，自己还是个孩子，如何去教育那帮孩子。焦头烂额的我，从校长借了一本于永正的《教海漫记》，稀里糊涂地读了起来。慢慢地一些教育大师的书籍，一本本啃了起来。再后来，台湾的作家龙应台的作品，让在教育一线的我，有了更多理性的思考。这一路走来，我因为读书而充实，也因为读书而收获，这份收获有成功的喜悦，也有越挫越勇的信心。这一路走来，我因为读书而改变，改变的不仅仅是我自己，也改变着我带的每一届学生。
清晨的第一缕阳光，透过树叶，安静的校园，就传来朗朗的读书声，伴着鸟鸣，伴着微风，我领着孩子一起晨读，一首首传诵千古的古诗，稚嫩的童声，微笑的脸庞，在每一个清晨都是那么动听，那么美好。
每周的诵读课，是孩子们最期待，最激动的时刻，孩子们分享着读书的乐趣，一张张小脸涨得通红，这抹绯红是欣喜，是自豪。听着孩子们精彩的读书感言，我是多么欣慰。每天下午的阅读时间，安静的校园，安静的走廊，安静的教室，安静的心灵，捧起一本本书，孩子们如一只只小蚕似的，静静地阅读着。时而放下书，用笔圈点着，记录着，这是孩子们阅读的痕迹，是孩子们心灵盛开的花朵。
假期里，家长们在微信群传来了一张张孩子们阅读照片，让人多么欣喜。有的是孩子们愉快阅读的画面，有的是孩子和家长亲子阅读的温馨画面，这些都让我的手机更有温度。
时常有家长留言说：“老师，我们家孩子每天都看书！说老师要拍照片呢！”“老师，我们家孩子天天都要我陪他一起读书，害得我，电视也看不成，不过，陪孩子挺开心。”……
每当看着家长群里的这些留言，我就会很开心。孩子们真正的爱上阅读，是需要家长的参与，家校一起努力，才能让阅读成为一种生活习惯！阅读会让我和孩子们走得更近，阅读会让家长和孩子们靠得更亲，阅读会让孩子们每一步都走得更稳。今后，我还会继续引领学生爱上阅读，让孩子们和我一起遨游在书的世界里。