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班主任工作心得 表扬适可而止 批评适时

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发表于 2020-8-9 13:40:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
好孩子是夸出来的,这一句话我并不否认,曾几何时,这一方法给我带来了极大的成功,甚至是喜悦。

  就在上一星期,我才把这一方法真真正正的发挥到了“淋漓尽致”。以前也用过,可能是认识上不够深刻,控制自己情绪的能力不够,毅力也不够坚定,没有把它坚持不下来,表扬过后,学生好一会,现在至少能好一段了。班里边各项事务都有人管,“官”真不少,这些“小官”都是工作非常负责任的,争胜心特别强,和我以前的轮流班干部不一样,这也算是人尽其才,物尽其用吧。我在班里边时不时的就表扬他们,一给他们树立威信,二让他们之间也展开竞争。特别是张和雨同学,近段表现特别突出,一下课就在走廊上维持纪律,下课追逐打闹的现象少了,看课外书也走在前列,别人只看了几篇,她已经看完一本,而且说让她妈妈在买几本,所以本周的读书之星非她莫属,我也是在班上大加表扬。

孩子毕竟太小,表扬太多了,是会骄傲的。这不,今天我在录播教室听说课比赛,利用下课时间到班走了一圈,情况和上一星期完全不一样,张和雨已不在走廊上维持纪律,而且还带头追逐打闹。更甚者,中午吃饭时候带领学生说话,被值周班干部扣了5分,等我到时,我正准备找她,她就一溜烟的跑了,气愤之余不禁一丝欣慰,好在她知道错了,算了,找个时间单独找她聊聊,不能当众伤她自尊。

  回到班级,张和雨已经在座位上看书,我看了她一眼,其实她已觉察,就是不敢看我。学习程度好的就是不一样,“领悟”能力真强,不用老师苦口婆心的讲,就知道自己错了,他们缺的只是老师的正确引导、点拨。中午写字课,我利用抱作业这一机会,跟她交流,提出要求,说出老师对她的殷切希望,看着她如释重负的样子,我也就放心了。

  这件事再一次让我感受到,表扬批评真的是一门学问。无论是表扬还是批评都要把握时机、分清场合,针对学生特点,奔着使他们的身心得到健康发展,全面发展的目标去。表扬面宜宽、宜多、宜点名表扬;而批评面宜窄,宜少,不宜在班里公开点名批评,应尽可能做到对事不对人,以理服人。
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