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二年级语文教研组长心得 认真学习教研方法,履行备课组长职责

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发表于 2020-8-11 18:06:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
开学之后,学校任命我为二年级语文组的备课组长。我既感谢学校给我的机会,又忐忑自己在这个重要的岗位上辜负学校的信任。目前开学已一月有余,回顾这几次教研,我十分惭愧。由于自己理念及经验不足,导致二年级语文组教研流于形式,教研内容不详实。而且总没有信心,害怕组织不好,害怕组员对我不屑。好在孙主任安排教研组长开了两次会议,对我来说,收获很多。也好在同事们对我很宽容,理解我支持我。

教研组长职责里面,我认为最重要的一点就是,带领同事们做好集体备课。教育教学的中心工作就是上课。如何上好课,把握好一节课的重难点,如何实行最有效的教学方法,都是我们备课组要认真探讨的问题。真正的教学设计需要执教者在集体备课的基础上,根据各自班级的实际情况来一次归纳、提升和再创造,这样才能更好地体现我们的教学个性,更好地适应自己学生。因此,我们备课组要加大集体备课的力度,力争做到踏踏实实,力求实效。

教研组长是组内的核心人物,我自己教学水平的高低、组织能力以及责任心的强弱直接关系到我们教研组的建设,影响到二年级教学的质量。作为 “领头羊”,必须有厚实的理论素养、学识水平,决不能一知半解、模棱两可。当教师4年,我的经验和自身素质都在积累阶段,但我下决心,要加快自身建设,争取给组员起到积极的带头作用。

“木桶原理”告诉我们,决定一个教研组整体战斗力的不是最拔尖的班级,而是取决于后进班级的现状。组长要有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀,自觉挑起转差和帮教的重任,引领后进班级迎头赶上。“一花独放不是春,百花齐放春满园”,通过引领、帮扶,最终达到“共同优秀”的理想境界。孙主任说的对,教研组长要有甘为他人做“嫁衣”的奉献精神,“和盘托出”自己的教学经验。所以这学期,我要带领我的教研组共同帮助二一班,用我们团队的力量改变二一班的现状。这学期我们组迎来了两位新同事,马爱芳和殷敏。她们都是刚毕业的学生,经验不多,但是干劲十足。我们组员要更用心地帮助她们,与她们分享经验,为她们排忧解难,使她们以最快的速度成长起来。

希望这学期在孙主任的引领下、在同事们的支持下,二年级语文备课组能发挥集体的巨大力量,共同使教育教学工作做的更好。
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