听课反思 《一个数除以小数》听后感

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今天上午第二节，我走进五三班聆听胡苗苗老师讲的《一个数除以小数》这节公开课，感受到这位年轻教师的数学基本功非常扎实，掌控课堂的能力非常强。

胡老师给孩子们听写9到口算题，限时完成，然后提问个别孩子说出答案，通过统计发现孩子们答题的正确率非常高，然后让孩子们认真观察这9个算式，说说自己的发现，认真观察之后，部分孩子总结出利用商不变的规律能更快的算出结果。胡老师很巧妙的通过摸奖环节孩子抽出的“中国结”导入新课，并且根据抽出的“中国结”设置情境，让孩子们提出用除法解决的数学问题。从口算练习到抽出“中国结”，再借助“中国结”提出问题，开始了新知的探究，让孩子们感受到数学与生活密切相关，激起了孩子们学习新知的兴趣。

胡老师以孩子们提的问题“编一个中国结需要0.4米，用1.2米的丝绳能编几个中国结？”为切入点，开始了新知识的探究，先让孩子们自己列式，再孩子们说理由“求能编几个中国结，实际上就是求1.2里有几个0.4”，并引导孩子们总结出“总长度÷每个中国结的长度=个数”，然后让孩子们用已有知识算出结果并进行同桌交流想法，给孩子足够的时间来独立思考，体现了老师的放手和对孩子们的信任。展示环节，孩子们想到的方法有：（1）把1.2和0.4同时扩大10倍，借助“12÷4”得出结果是“3”。（2）把1.2米和0.4米都变成厘米，借助“120÷40”得出结果是“3”。（3）把1.2米和0.4米都变成分米，借助“12÷4”得出结果是“3”。（4）通过用直尺量一量分一分的方法，也能得出相同的结果。让孩子们参与到算法的推理过程中，通过对比得出商不变规律是比较简单的方法，然后胡老师放手让孩子们列竖式，个别孩子演板，从中发现问题，引导孩子们正确列竖式的方法，强调“以除数为准，把除数变成整数需要扩大多少倍，被除数也扩大相同的倍数，注意划去原来的小数点，把被除数的小数点点到恰当的位置，以便确定商的小数点的位置。”孩子们在独立列竖式的过程中掌握“一个数除以小数”的运算方法。

巩固联系环节，让孩子们知道如何移动小数点、如何列竖式计算，孩子们在练习中得到了巩固和提高。

听完胡老师的这节课后，仔细品味，感收到：课堂上要学会放手，允许孩子们出错，让孩子们自己探究新知识，老师点评孩子们的解题 思路和过程，强调孩子们的存在的不足，才能真正让孩子们掌握新知识。老师适当的懒惰，其实对孩子们的负责，让孩子们参与到知识的探究过程中，会更大程度的激发孩子们学习数学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。