二年级语文听课后的反思

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今天，我听了一节殷老师的二年级语文课，这节课是团结合作，听完之后，殷老师这节课还是很成功的，学生的心紧跟着殷老师的思路走。教学效果良好。

殷老师从生活中的例子入手，一步一步的把学生引进这节课的内容。殷老师为这节课准备了三关。

第一关，谚语声声读，读一些生活中的谚语，让学生说说谚语的意思。学生读：人心齐、泰山移/人多计谋广/柴多火焰高/一根筷子容易折，一把筷子难折断/树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤/一花独放不是春，百花齐放春满园。学生朗朗的读书声，让人听了很舒心，老师读、学生读，读的很好。第二关，生字，殷老师找学生领着学生读，这样的方式，学生的印象最深，学生教学生学的最快。殷老师还设计了一个环节，我会猜，在学生记生字的时候，问问学生是怎么记下来的，让学生动脑筋来分析生字的结构，怎样才能把生字记好，例如：手提一斤米？这是一个折字。某个人，在说话，说什么？想办法，这是一个“谋”字，等等，殷老师还用了我会读。第三关是我会写，让学生把今天学的生字写写，写的时候，让学生注意每个字的结构不能写错，这个字的结构是上下结构还是左右结构，让学生都要记清楚，殷老师让学生记得这些生字，学生在这一节课里，记得很好。

殷老师的这节课，师生配合的默契，老师教态大方，普通话标准，课堂上对学生的评价与语言也很好，这节课的效果良好。