区中心学校质量分析会六年级数学老师代表发言稿

网站工作室

尊敬的各位领导，各位老师大家好：

     很荣幸今天能代表我们六年级数学组在这里发言，同时心里也很忐忑。因为我和同年级组其他老师相比做到还不够好，自己这一点小小的成绩也是在其他老师的帮助下取得的。在我们学校，大家都很优秀，只是各自擅长不同罢了。因为组里的每位老师都曾经将自己的“必胜决”毫无保留的传给了我，今天我也将自己在工作方面的一些心得与大家分享一下。

1、领导的关心是我工作的第一动力。

     转眼间来到咱们学校已经一年的时间。在这一年里，领导们给了我很大的帮助，帮我解决了很多工作和生活上的问题，无论是他们分内或分外的事只要有事求到他们，他们总是尽心尽力的帮忙排忧解难。他们常常给我温暖，令我感动，在这样的环境下我没有理由不好好工作。

2、组里同事的帮助令我少走弯路。

    来我校之前我已经有18年的教龄。旧的教学经验有时会产生负迁移，因为这里的学情和原来相比真的是大相径庭。记得去年第一次月考后，不及格的人数令人后背发凉。我就向张同焕老师取经如何转化差生。张老师说：‘‘课堂上盯紧差生，知识点一个一个的提问他们。”在之后的课堂上，我就紧盯差生不放，第二次考试差生有所提高，可更多的所谓优等生滑了下去。总体进步不大，退步明显。我就开始反思自己，适合别人的方法不一定完全适合自己，我要在别人的基础上进行创新才行。我发现有几个学生你对他的付出与收获远远不成正比，反而中等生更有发掘的潜力。于是我的每次补习都是全员参与，整体提高较大。扈玉玲老师也是经常为我出谋划策。记得上期暑假考试时，我压力山大，很怕在区里抽测时学生成绩不理想。扈老师就说：“我来给你支一招，考前把他们狠狠的批评一顿，平均分能提高一到两分。咱们的学生都吃这一套。”我将原来一直都坚持的考前减负换成考前狠批，没想到最后以微弱的优势超出了支招的师傅。孟晴老师思维敏捷，她很多好的创意也常常给我以灵感。在这些老师们无私的帮助下，我很快掌握了这里的学情，工作起来事半功倍。

3、成全别人就是成就自己。

    去年我和姜主任，靳爱霞老师搭班，一年来我们三个合作的非常愉快。姜主任学校工作忙时，我会帮他上写字阅读课，帮他监考语文，英语考前我会组织学生背英语，有次靳老师开玩笑说她感动的快要哭了。我有任务需要两位老师帮忙时，他们更是无偿的提供时间及人力。我们一直努力工作，从来都是互相捧台。俗话说：互相捧台，好戏连台；互相拆台，全都垮台。我们就是这样互相支持着将我们班的两名学生送进了郑州外国语中学。别人说这和班主任有关，我要说：离开了三位老师中的一位都不行，因为学生要的是三科成绩。

4、上好每一节课，讲好每一道题。

教师每节课前都要知道本节课的教学内容，学生要达到的学习目标，重点内容怎样突出，难点怎样突破。讲解习题时，每一题都讲解题思路。我感觉在讲解练习题时，总结的方法大家可以一试。资料上的，卷子上的，报纸上的每一道练习题都要求学生说思路，能列算式的用红笔列算式，一遍一遍的反复练习。六年级的总复习令我们大家很是头疼，因为学生知识的短板太多，要复习的知识几乎全忘光了，我们全都要当成新课去上，复习课也成了新课。孟晴他们去听过我上的复习课，下课后她说的一句话令我记忆深刻。她说：这完全是拿生命在教学呀！高攀老师很爱学习，她无奈的问我要怎么复习。我说：上好每一节课，讲好每一道题，确切的说我对怎么复习也很迷茫。但我就是坚持资料上的，卷子上的，报纸上的每一道题都讲思路，列算式，如此反复的进行教学。有时遇到学生不想学时我也挺窝火的，我说你可以昧着良心不学，但我不能昧着良心不教。不放弃每一题，不放弃每一节课，反复教学。

5、对学生想说爱你并不难。

    学生对老师的批评大都不领情。有一次，我对学生说：大家知道亲者痛仇者快这个词吗？让他们明白除了他们的爸妈之外，老师是最希望他们好的人。使他们明白老师和他们家长的立场是一致的，即使老师批评他们有不对的地方，但出发点都是好多。这样学生才能亲其师信其道。

6、考前给每个孩子设置一个实力相当的对手。

    根据学生的平时成绩，给他们设置对手，考试胜出者得奖。如果遇到分数一样的情况班里举手表决谁的卷面干净谁胜出。这样他们才会把考试当回事，发挥出最高水平。

     以上这些就是我在工作中总结的一些心得，仅供大家参考，不足之处希望大家批评指正。谢谢！