老师读书笔记 《沉默的大多数》读后感

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一本好书只读一遍，我们肯定意犹未尽。由于记忆力和理解能力有限，也许一本好书，我们只读一遍，并不能完全读懂。经典著作，只欣赏一遍，也有一点可惜。不同时期读同一本书，得到的感受也是不一样的。这个假期我继续拜读著名作家王小波先生的杂文《沉默的大多数》，让我对教育又有了更深的思考。

王小波先生在书中一直强调智慧、知识、尊严和生活。智慧永远指向虚无之境，从虚无中产生出知识和美，而不是死死盯住现时、现事和现在的人，我受到的启发，可以用我今天对待王同学的做法来展示。他的父母所创造的家庭环境过于宽松，让这个年龄不足十岁的孩子对所经历的一切事物，都抱一种无所谓的态度。就比如今天早上的课堂作业，我按1234的顺序布置的井井有条，清晰的布局美观的同时方便孩子们再次学习。这个孩子是全班中唯一爱和我唱反调的学生，作业本上挥洒的字体，着实让人不喜欢。

教师是智者，是运用智慧的人才。特殊的孩子，特殊对待。以前，我经常请他到办公室谈心。他坐着，我蹲着，大家可以想象一下，我这样做的目的是我去仰视他，想让他从老师的行为上体会老师对他的尊重和信任。事实证明，我运用的隐晦智慧，发挥不了任何作用。他依然我行我素，那淡然的微笑仿佛看穿了这个世界，唯独忽略了我。

这学期，借着这一次机会，我选择让他只进一次办公室。和之前不一样的情景，这次他站着，我坐着，桌子上是他的作业，旁边是优秀作业。我一句话没说，这鲜明的对比很快吞噬掉了他的微笑，他开始紧张起来。

我压低声音问他：“你怎么看？准备做什么？”

“我没有按要求完成，我想再写一遍。”他紧张地答着，同时偷偷打量我的神情。
  替代了以往的的足够尊重，替代了以往的严厉批评，这在办公室的短暂的五分钟，竟然发挥了这么大的一作用。这本来是个100分的孩子，在家庭环境的影响下只能得65分，这种现象令人心疼。不知道我们这次的谈心能持久多长时间，孩子，老师只是想交给你基本的对待学习的态度，希望你振奋起来，从此努力学习，珍惜这宝贵的学习时间，用知识来武装自己。
  现代社会的人，因为时代的原因，越来越缺少沉得住气的智慧与心态，很多人觉得知识不是最重要的，这种观点对孩子的影响很大。借助这本书，愿我们一起学习，通过书中的点滴智慧，给我们的头脑带来一丝光明。