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《陪伴，是最好的教育》，这是一本关于家庭教育的书籍。作者韩素静，全国优秀班主任、河南省名师。她是一个以从事语文教育为荣、以从事班主任工作为乐的人。她出版了教育教学随笔集《与学生一起幸福成长》，《上一堂朴素的语文课》，发表文章两百余篇。通过本书的阅读我体会到：专家们的教育方式值得我们学习，草根教育工作者的教育理念、教子方式同样值得我们借鉴。
在《陪伴，是最好的教育》这本书中，我看到了一个有智慧，充满耐心的教师型妈妈教育孩子的过程。她陪伴孩子走进阅读的世界；陪伴孩子体验户外锻炼、体验广场义演、体验禁食一天；陪伴孩子爱上十多种乐器和球类运动；用成长日记来记录孩子的成长过程；当爱情来临的时候，她用书信的形式跟孩子交流怎样面对一波三折的高中生活，她把一个懵懂未知的小生命培养成善良，正直，有爱心，兴趣广泛，阳光帅气的中国人民大学的高材生。她那种润物细无声的教育方式是我最欣赏的，孩子成长中的问题她都用那种春风化雨的方式迎刃而解，我认为这都源于她的智慧和爱心。
书中最打动我的是“营造家庭读书场”这部分内容。书中写了她如何形成“家庭读书时”和“家庭读书日”。这样写到：所谓“家庭读书时”：“是指每天的19点到20点，一家人都要在餐厅静悄悄地读书。这段时间，儿子的作业再多也不许写作业，先生爱好书法也不许练书法，喜欢写文章的我当然也不能写文章。家规就是这样，不能只要求孩子不做什么，也应该要求成人不能做什么。这个时间段，一家人只能安安静静地读书，这个时间段就是“家庭读书时”。其实，他们的做法我们每个家庭都可以做到，但是琐碎而忙碌的生活好像挤掉了一家人静下来读书的时间。看了这部分内容，我 就想：在这样的书香氛围中长大的孩子肯定是很有思想的，充满智慧的。作为家长我们也可以有自己的“家庭读书时”，“家庭读书日”；作为老师，我们除了阅读课上让学生读书外，还可以调动所有的家长跟孩子设计属于他们的“家庭读书时”、“家庭读书日”。“大手拉小手，阅读天天有”，让阅读成为生活的常态。天长日久，那么这将是一个多么庞大的阅读团队。我还设想：如果每个家庭都这样做了，那么我们的社会就充满书香的味道，我们很快就达到了李克强总理在2015年《政府工作报告》中连续两次提到的“全民阅读”。
在“让体验活动成为成长的“场””这部分内容中，作者说：“我总是莫名地相信体验活动的力量，相信孩子在参与过程中体验和感受的力量，这种力量要远远地胜过说教的力量。有一种法则是“鱼缸法则”，说是把三寸长的热带鱼养在鱼缸中，不管养多长时间，鱼还是那么长。但如果将鱼放到大海中，只需两个月的时间，三寸的鱼就可以长到一尺。这个法则提醒我们：鱼缸里养不出千斤重的大鱼，想让鱼长大的唯一方式是把它放归大海。鱼儿尚且需要辽阔的大海，更何况孩子呢？所以说，如果想让孩子健康茁壮地成长，家长一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个局促的鱼缸。”在这样的理念支撑下，韩素静老师把儿子鲁涵培养成一个关注公益、关爱社会的“热心肠”。汶川地震，读小学的鲁涵捐出了全部的压岁钱----760元；舟曲泥石流灾害，他带着葫芦丝、吉他在濮阳市最热闹的龙城广场义演募捐，将募集到的善款交到红十字会；得知濮阳县胡状乡一名儿童罹患视网膜细胞瘤，他又在校内组织募捐，并把募集到的3700多元送到患儿家中；2012年暑假，他曾到濮阳市华英书苑做两周的义工······这些体验活动让鲁涵学会了坚持，学会了担当。读到这，我想到了我们学校的“跳蚤市场”，想到了我们学校的各种实践活动，孩子小学六年可能不会记得老师讲的某个知识点，但会永远记住这些难忘的时刻带给他们的别样感受。这也许就会成为他们今后成长路上的一个契机。
孩子的成长路上不可能一帆风顺，当与孩子发生冲突时，我们要怎么做，作者引用了教育家林格的一句话：“教师要做律师而不做法官，因为律师始终站在当事人的身边，了解他的内心需求，为他做辩解，捍卫他的尊严。而法官则站在当事人的对立面，用法律的武器来评判当事人。家长也是一样，也应该多站在孩子的角度，倾听孩子的心声，思考孩子的内心需求。”这句话对我触动很大，我想的更多的是作为一个教师，当学生做错事的时候，当学生不听从管教的时候，我自己像一个富有理性的律师还是像一个面无表情只知道评判是非的法官呢？书中一再提到张文质老师的教育理念：“温和而严格的教育是最恰当的教育”。“温和”让人心灵舒展，适于人的成长；“严格”貌似坚硬，但能彰显规则和底线。读到这，我感觉这一点和美国作家尼森威尔的《正面管教》中的教育观点不谋而合，《正面管教》中反复提到“和善而坚定”。正是“和善而坚定”改变了我对学生的态度，同时也让我找到了和孩子们相处的最美境界。
《陪伴，是最好的教育》带给我的不仅仅有教育自己孩子的启发，同时，还带给我作为老师的很多思考。 |
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发表于 2020-9-12 22:53:32
