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《方帽子店》教学反思

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发表于 2020-9-14 08:08:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子,以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。告诉我们世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。办事刻板,拘泥而不知变通是不行的。

本文的教学重点是:读通课文,理解故事中所蕴含的道理,复述课文。教学《方帽子店》这则故事时,我以读为本,牢牢抓住朗读,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中读懂故事,体会寓意,受到教育。

通过课题“方帽子店”,让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目“方帽子”,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。然后让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意。学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法。

教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很不错的教学方法。让学生多动口,多动脑,能提高对文章内容的加深、理解。让学生适时地、大胆地发挥想象,能使课堂气氛活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。

同时,通过讲授《方帽子店》这篇文章也让我深深反思了自己的教学方式。作为一个传道授业解惑的教师,很多时候我们教学方式的好坏会对学习效果产生很大的影响。在教学中,只有被学生接受的,学生喜欢的教学方式才能达到预期的效果。如果总是循规蹈矩,没有新意的课堂学生不免也会觉得无趣乏味。在教会学生创新的同时,我也应当不断创新自己的课堂。
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