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第8课《装扮我们的教室》教学资源

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发表于 2020-9-25 18:28:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
 1.教室布置参考方案

  为创建和谐、生态校园,扎实推进我校绿色德育进程,营造良好的学习氛围和学习环境,对教室的布置管理作如下具体要求。

  ● 强调教育性,突出思想性。教室的布置对学生起着理想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班集体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择内容要有主题,体现正确的奋斗方向,对全班同学起到激励作用。有些内容可以较长时间不变,保留一个学期或一个学年;有些内容可以根据班级的发展情况有所变化。比如名人名言,就可根据需要及时更换。

  ● 布置教室的具体项目主要有以下几点。

  (1)班训:一般以大字的形式出现,放在正前方黑板上方,字迹要工整、大方,多用楷书、隶书或正体美术字。

  (2)课堂常规:工整抄写,贴在黑板的一侧,字不宜过大也不宜大小。

  (3)课程表:贴或写在黑板的一侧。

  (4)值日生名单:写在教室后黑板的一角。

  (5)主题宣传词:2—4条幅,不宜过多,可选自重要文献或选用名人名言。

  (6)图书角:摆放书架或书柜,设专人管理或轮流管理,借阅制度要清楚,严格执行。

  (7)卫生角:摆放扫除用具,整齐有序,设专人管理或轮流管理。

  (8)布置教室要在严肃、庄重中求美观。上述各项内容的布置,要有总体的设计方案,不能零敲碎打,只管局部不管整体。每项的布置,要注意内容与形式的统一,适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上,摆放一、两盆清新的花卉,可增加美感。花卉最好是学生自己种植的,不太娇贵,易于管理。

  (9)布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计,可以发动广大同学提出设计方案,进行讨论、评比,选定最佳方案,予以实施。各项具体布置任务,也尽量发动更多的学生去承担,特别要注意发挥学生的兴趣、特长。

  选自:第一文库网

  2.课间休息的教育学

  如何做才能使儿童的顽皮得到改造,而不是被压制下去呢?在课间休息的时候怎样做到这一点呢?

  ……

  几个女孩子发现了挂在一个钩子上的可以用来跳绳的绳子,我听到了从走廊里传来她们在跳绳的有节奏的击拍声和响亮的笑声。

  在走廊里的墙上挂着一些令人心旷神怡的图画,在图画前聚集着一群孩子。

  在走廊里的墙上还张贴着一张很大的、长达两米的厚实的白纸。在这张白纸的四周用扁平的木条安上了边框,看上去就像挂着的一幅巨幅图画一样,不过在上面还没有图画。在它的上方写着:“请画下你想画的一切!”在旁边放着一些削好了的彩色铅笔。我确信,现在肯定已有四五个孩子把自己的幻想果实搬上了这张白纸。

  在走廊里还挂着一块长黑板,旁边放着彩色铅笔,挂着黑板擦。也许,有几个孩子已经把自己的手和脸弄成了五颜六色的了。

  在挂着的一幅横幅上用大写字母写着各种单词、成语、绕口令、谜语和数字。有一部分孩子一定在试着读呢。

  所有这些都挂在与儿童的身高相适应的地方,让他们能很方便地看、读和画。

  ……

  所有这一切,我想随着孩子们年龄的增加,年级的升高而适时地加以变换。……儿童是活泼好动的人,是渴望改造的积极幻想家。如果是这样,那么,我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。

  选自:《孩子们,你们好!》,[苏]山.A. 阿莫纳什维利 著,朱佩荣译,教育科学出版社,2002年版。

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