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后进生转化心得 从微笑开始,树立后进生的自信心

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发表于 2020-9-29 08:30:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
后进生学习困难的原因大概有:自身身体素质、智力发展迟缓、家庭教育、家庭关系、社会环境、受教育的基础、学生自身心理素质等都是制约学生学习兴趣培养的重要因素。作为教师,要主动帮助学生分析查找后进的原因,制订出符合该生实际的学习计划。教师要分清情况,区别对待,因材施教,有针对性地予以培养。

  一方面,后进生由于学习基础差,学习成绩长期处于下层,所以心理存在自卑感。他们觉得自己天生脑子愚笨,不开窍,永远学不会,表扬永远和自己无缘。另一方面,他们对批评还是十分敏感,一触即发。对这些后进生,教师若动辄讽刺、挖苦,滥加训斥,一“错”便一棍子打死,那么只能是将这些后进生推向学习的对立面,而这些后进生则自暴自弃。

  对于这些后进生,首先要消除其心理障碍,增强学习的自信心。作为教师,在教学中宜微笑教学、鼓励教学,力求教态和蔼可亲,语言亲切自然,用关心学生、热爱学生的情感来感染学生。而对于后进生,则尤为照顾、关心和帮助,给他们创造“看”的机会、“问”的机会、“议”的机会、“动”的机会,对后进生任何一点微小的进步,都应给予热情的鼓励和赞扬。往往最简单的一个“好”字,也能使后进生在鼓励中吸取学习的力量,在赞扬中获得学习的自信,后进生即便是错了,也要在肯定、鼓励其积极性的基础上,恳切指出其不足,循循善诱,而绝不操之过急,肆意批评和指责,使后进生顾虑重重,畏缩不前,使那些后进生忽隐忽现的自信火苗扼杀在摇篮里。

  后进生由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,有可能会由后进变成厌学,最终弃学。作为教师,要培养后进生的自信,让他们自己感受到自己的成功,在成功中培养自信,自信心是培养学习兴趣的关键。
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