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经验交流 如何搞好小学毕业班的语文复习

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发表于 2020-9-29 08:32:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
如果说平时的学习是种下一棵一棵的树,那么此时的复习就应是育好一片林。面对小学六年所学的零零碎碎的知识,在毕业前进行复习时,如何做到连点成面,怎样做才更有实效?我结合自己的教学,感觉从以下几方面去做比较可行:
    一、结合实际,查漏补缺

知识有深有浅,学生的情况也各有差异,加上智力和能力的不同,因而在复习中一定要针对实际,有的放矢地查漏补缺。新课结束后,我们可以根据一两份完整的试卷来检测学生的学习情况,出错率高的知识点进行重点辅导与强化训练,教师亲自督促检查,做到与学生经常见面,及时解答他们学习中出现的难题,增强他们的学习动力。

二、巧用方法,上好复习课
      毕业班的语文复习,容易出现两个极端:一是天天模拟考,教师忙于批改与讲评,学生忙于做、听、抄、背,像机器一样地运作着,老师也有不堪重负之感;二是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍,非写即读,这让学生感觉枯燥,味同嚼蜡。以上两种方法,由于学生在复习过程中处于被动地位,虽然终日忙个不停,但学习效率却很低。我建议不防尝试一下归类复习,还可以采用师生、生生互动的方式来进行。这种方法分三个阶段进行,第一阶段:教师根据学生的学习情况划定复习范围或确定复习项目,让学生依据自己所积累的相关复习资料(课本、笔记、作业等)确定复习重点,自行复习,再根据复习所获得的知识尝试自己拟出一份试题。此阶段学习支配权属于学生,教师只是相机做一些提示:“你估计谁可能会疏忽什么内容,会搞不懂什么问题,出个题目考考他!”等等。第二阶段:学生之间开展擂台赛。由学生自荐上场,根据自己所拟的测试题进行测试,胜出者为下一轮擂主,继续“摆阵”。此阶段,教师是学生的学习伙伴,平等中的首席,除维持好课堂秩序,还要作出客观的评价,对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题,要引导讨论,明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以表扬。第三阶段,师生共同总结、归纳本次复习要点,交流、推广先进的学法,帮助确立正确的复习导向。教师针对学生测试中暴露出的薄弱环节,有的放矢地进行强化训练。这种复习方法因为师生共同参与,打破了以往的课堂教学模式,既发挥了学生的主体作用,又发挥了教师的主导作用。学生既巩固了知识,又提高了能力。我觉得基础知识和阅读方面均可采用这种方法。

三、创造机会,提高交际能力

口语交际的类型大致有五类:劝说、谈看法、询问、转述和其他。通过平时的练习,学生已具有一定的口语交际能力,在复习阶段,我们还可创造一些合适的机会,进一步提高学生的交际能力。比如劝说类的,现在好多同学的爸爸妈妈常年在外,即使偶尔回趟家,也就呆那么几天,看着爸妈马上就又要出门了,有些孩子会偷偷哭泣,伤心好几天,我就会借此机会让学生对这类同学进行劝说,并向他们提出劝说的注意事项,因为他们都是同龄人,有过类似的经历,所以他们有话说,说得也很动情、中肯,对方也容易接受,之后我再总结并说出我的一些想法和建议,这样既锻炼了他们的交际能力,同时也帮他们解决了生活中的苦恼,孩子们小小的心还得到了呵护,学习的劲头就会更高了。其实在孩子们的学习和生活中,类似的例子有很多,只要我们抓住契机,创造机会,好的交际素材不计其数,我一般是从他们的日记里去选取有价值的话题进行交际,有时是根据身边的一些现象来创设交际的情境等,对于这样的口语交际,孩子们都愿意积极参与,再加上我的适时指导,他们很轻松地就掌握了一些说话技巧。于生活中学语文不失为一种捷径。教学不能光是为了应付考试,我更关注学生的心态,有了良好的心态才会有良好的学习效果。

四、别具匠心,写好各种作文

作文,历来是毕业班复习的重中之重。大家都希望能“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。”但更多的时候总是感觉到有劲无处使,有力无处用。那么怎样才能使学生爱上作文并会写作文呢?
    我认为厚积很重要。平时一有空,我就让学生多看课外书,从看一篇文章到看整本书,从看国内的到看国外的获奖作品等,教材中推荐的阅读科目我都会引导他们去看,并要求他们在看的同时注重积累好词好句,写读书感受等,有空时我还会在课堂上给他们展示交流的机会,学生看书的兴趣高涨,为写好作文积累了不少素材,他们也从中学会了一些好的表达方法等。另外我还让学生养成了勤写日记的习惯,让他们注意多观察身边的事,身边的景,身边的人,真实地记录下来,好的日记经学生同意后,我会在全班诵读,大家一起评析,究竟好在哪里?不知不觉,学生们感受到了写作的快乐,也体会到了成功的喜悦。
    我让同学们动手写作文前,不仅会充分调动起他们的生活积累,要求运用学会的写作技巧,还注意引导他们捕捉灵感的火花,另辟蹊径,写出富有灵气、浑然天成的作品。学生只有具备了深厚的生活底蕴,写起文章来才有可能得心应手。

“冰冻三尺,非一日之寒。”平时的努力必不可少,但在复习阶段,我们还需将作文分类(比如写人的、写事的、状物的、想象类等),进行一些技术性的指导,比如如何审清题意、如何定好中心、如何选材、如何列好提纲再进行写作等。
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 楼主| 发表于 2020-9-29 08:32:40 | 显示全部楼层
镇中心小学 石炜平
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