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小学数学老师赛课磨课经历:心怀梦想 砥砺前行

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发表于 2020-10-21 08:59:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
成功是给每一个有准备的人,去年的一级达标验收课中,我不幸落选,我明白了我一定是与别人存在着一定的差距的,我坚信只有通过努力才能到达理想的彼岸,在这一年中,每一次的课例,我积极上报,认真准备,查找不足,努力改进,坚信每次进步一点点,终究会有所收获。

本学期很有幸我入选了区级一级达标课,我怀着激动和忐忑的心情开始准备,三种课型,新授、练习和复习,首先我要先确定三个课型的题目、确定整体的教学思路,着手准备所有我所会用到的所有的教具、学具、卡纸、黑板贴等等……所有的东西一应俱全。其次,磨课、整理思路、修改课件、磨课……不断的修改、不断的调整,终于经历了两周多的时间,我的三种课型都初具成效。最后,区里抽课,很有幸我抽到了我的亮点最多的新授课,这是我最早磨出来的一节课,但是也是毛病最多的一节课,在抽签回来的既忐忑、又兴奋,我知道这次的验收不仅仅是对我这二十多天的努力的考核,更是这四年工作的成长的一次验收。我必须要调整心态、把这节课上好、上扎实。下面我将从以下几个方面对本节课进行回顾与反思。

一、立足课本,联系实际

本节课我以课本为依托,结合学生的实际学情,把探究的过程两个层次:第一层次:从唯一性的角度来理解:将课本上的三根同样长度的小棒,进行编改,分成了三种类型的小棒:三根长度相等的小棒、两根长度相等的小棒、三根长度都不相等的小棒,从一般到特殊,让学生通过围一围,充分体会不仅仅是形状特殊的三角形具有这种特性,等腰三角形以及一般的三角形也具有这种特性,让学生在观察比较中感知三角形三条边的长度确定了,那么三角形的形状和大小也就确定了。而用四根同样而用四根长度相等的小棒围四边形,则可以摆出形状、大小不同的四边形。让学生充分体会,无论怎么围,所围出的三角形的形状和大小不变,而四边形的形状和大小可以发生改变,使学生从唯一性的角度理解三角形的稳定性。第二个层次:从牢固性的角度来理解:利用学生已经围城好的三角形、四边形进行拉伸对比实验,在实验中进行帮助学生进一步理解三角形的稳定性(形状、大小不变)四边形的易变性(大小、形状会变化)并得出三角形具有稳定性,在这一层次中,我进一步拓展,让学生利用手中的小棒在围一围五边形、六边形,更加验证了三角形具有稳定性的结论,激发了学生探索数学的兴趣,培养学生的实践精神和实践能力。

二、小组合作,动手探究

本节课,充分发挥小组的作用,我把全班分成了12个小组,每组4人,让学生利用手中的学具围一围、拉一拉,给学生充足的时间,让学生在动手操作中感受、理解三角形的稳定性。同时本节课,我让学生分组讨论,说一说你发现了什么,本节课以学生为主体,尽可能的让学生多说、多去表达,规范学生的语言,如:我们组选用……小棒,让学生在规范的语言的感受数学之美。整个学习过程都是让学生在活动中发现,在活动中思考,在活动中体验,在活动中发展,在数学活动中探究体验知识的形成过程。让学生在小组合作中完成学习任务。这样极大地调动了学生的参与性和积极性,而且也培养了学生的合作意识。

三、联系生活实际,感受数学之美

数学源于生活,用于生活,让学生体会到数学和我们的生活联系紧密,在上课伊始,我就让学生去欣赏举出生活中的实际例子,从实际例子中抽象出三角形,引起学生的学习兴趣,最后回归欣赏的图片,让学生看看这些图片中哪儿有三角形,想想他们有什么作用,并举出生活中应用三角形稳定性的例子,让学生感受三角形的应用价值,从实际中来到实际中去,引导三角形在生活中的实际运用,让学生体验到了数学与生活的密切联系。应用环节,引导学生应用学到的知识去解决实际问题,学生在动手中体验到三角形具有稳定性时,让学生修理松动的椅子、加固栅栏等活动让学生用数学知识解决实际问题,培养了学生的应用意识,使学生感受到三角形稳定性在生活中的广泛应用,体会人类的智慧,使学生感受数学的美、生活的美,拓宽了学生的知识视野,体会数学的博大精深。

四、众人拾柴火焰高

一节好课不仅仅是一个人的智慧,而是一个团队的力量。首先我要感谢赵老师为港区小数人提供了这次展示的平台。俗话说:三人行必有我师焉,在领航学校每一个人都是我的好帮手、好老师,感谢校领导对我的信任,给了我这次机会;感谢张同焕主任这次给予的支持和鼓励;感谢李丽老师、晓玲老师每次都调课去给予宝贵的经验呢;感谢我们共同学习、共同进步、互相鼓励的晓婷老师和李密老师。感谢陈丽杰老师在关键时刻给予的信心和支持;感谢高校长给予的宝贵的指导;作为四年级的大姐姐,最最操心的她,每天都在奔波于我们三个的听课、评课。每次听完课后,任老师都会给予我们宝贵的经验,正是任老师一次次的教导、鼓励,让我的课有了很大的进步;感谢胡苗苗老师的指导和不断的督促使我不断的超越自己,不断的进步。同时还要感谢刘铭老师和岳震寰老师给予的宝贵指导,相信本节课在老师的指导下,会更加的精彩。感恩在这个过程帮助我的人,给予我温暖的可爱的人,我将以你们为目标,不断的努力,超越我自己。

五、审视自我,反思不足

本节课是我自己的一次超越,但是还是有很多的遗憾,在学生一直重复学具的颜色的时候,应该引导学生更加的关注到本质,引导学生关注小棒的长度;在四边形那一块有点慌了,处理过快,ppt可以更加的优化,通过两位评委老师的用心指出,我相信以后我在课堂细节的处理上我将会做的更好,课堂的掌控上更加得心应手。

有遗憾就要进步,通过本次磨课我会加坚信了在以后的教学的路上,只要用心付出终会有收获,或早、或晚、或多、或少。我也更加确信了在以后的教学上必须用心学习、不断给自己“充电”,对自己的梦想义无反顾,砥砺前行,未来成为更好的自己。
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 楼主| 发表于 2020-10-21 08:59:31 | 显示全部楼层
领航学校  黄煜
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