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三年级作文教学案例 编童话好难?

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发表于 2020-10-28 09:11:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天开始第三单元的学习。

带领学生读单元导语的时候,一位学生叫起来:“哇,编写童话!感觉好难。”

“是的,听起来确实不简单。这一单元对我们提出了更高的要求。但是,老师相信,随着我们本课文的学习,大家会觉得不那么困难了。我记得张天翼写过一个很神奇的童话故事《宝葫芦的秘密》,谁读过?”

“老师,我读过。”

“写了什么内容?”

“小男孩在水边钓鱼,发现了一个宝葫芦。这个宝葫芦可以帮助他实现愿望。”

“哇,多奇妙啊!如果你有宝葫芦,你想怎么干什么?”

“我想长出一双翅膀,能像鸟儿一样飞翔。”

“飞到哪里?”

“跟随候鸟们飞到南方,看看它们要去的地方是什么样的。”

“哇,现在你有一双神奇的翅膀了,可以带你去任何想去的地方。”

“我想飞到北京看看天安门,飞到西藏看看珠穆朗玛峰,飞到法国看看埃菲尔铁塔,飞到英国看看大本钟,飞到罗马去看看比萨斜塔,飞到美国看自由女神像,飞到日本去看富士山……”

“哇,你真厉害,借着这对翅膀,你要周游全世界啊!如果,你把这些记录下来,就是一小篇神奇的童话了。能给你自己的童话起个名字么?”

“周游世界。”

“嗯,如果能和你的愿望有关联就好了,你再想一想。谁来帮她起个名字?”

“我有一双翅膀。”

“不错哦。”

“神奇的翅膀。”

“很好。”

“愿望的实现之我有一双翅膀。”

“之前我们学过《愿望的实现》,你借用了这个题目不错哦。”

“彩色的翅膀。”

“看这个题目,感觉你会花很多笔墨写翅膀的颜色。跟小A同学刚才讲的内容不很贴合。再换一个吧!”

“翅膀带我去旅行。”

“哈哈,很有趣,棒棒的。 ”


后记:

这种交流可以帮助学生打开思路,降低习作的难度。

但是,童话里面一定有奇异的故事发生。指导学生不仅写到飞到不同的地方,更要写清楚,飞到不同的地方后发生了什么奇妙的事情,如此,童话才成。
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 楼主| 发表于 2020-10-28 09:11:19 | 显示全部楼层
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