教育教学反思——教科研培训心得体会

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作为教师，不仅要做教育教学的组织者、引领者，更要成为一名学习者、研究者，在不断发现问题、研究问题、解决问题的过程中促进自身成长。为提高老师们的教科研水平，11月20日，学校邀请了郑州市教科所胡远明副主任到校为师生进行教科研指导。这个活动更新了我以往对科研的认知，使我对科研有了更正确、更深刻的认识，使我受益良多。

首先，胡主任指出，教科研是从教师的角度出发，提出实际问题，通过不断分析、研究，最终解决教育教学问题的过程。只要是我们日常教育教学中遇到的问题，无论大小，都可以进行研究。这使我明白，教科研并非是学者、专家们的“专属”，也并非必须涉及到高深理论的研究才能称为科研。教科研是基于问题并实实在在解决问题的过程。

另外，胡主任就如何开展课题研究这一主题对教师进行培训。胡主任的讲解，使我对如何进行课题研究有了清晰的认知。首先，发现问题，提炼课题；其次，问题诊断，原因分析；第三，要寻找问题解决的办法；第四，在课堂实践中解决问题；最后要总结经验，撰写结项报告。这些环节清晰、明了，操作性强，使我内心无比惊喜，也对教科研充满了期待。

接着，胡主任又讲了怎样搜集过程性资料以及课题研究的方法等等。如观察法、访谈法、问卷法等，都可以适时适度运用到教科研当中。并且，胡主任指出，无论用什么方法寻找问题解决方式，重点都要落实在课堂实践上。在实践中检验问题解决方式是否有效，从而加以推广。胡主任还指出，教科研是一个不断反复螺旋上升的过程，在教育教学中我们会不断遇到新的问题，需要我们持续的加以研究和探索。

这次培训解决了我对课题研究的很多困惑，使我对课题的研究方法和步骤有了更加清晰的思路，为我的教科研成长指明了方向。我相信，只要我们带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，就是教育科研，结题不结束，只要我们坚持做下去，便会成为该领域的专家！