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小学音乐老师教学心得 音乐课堂中的感受与欣赏

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发表于 2020-11-26 09:28:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
音乐课堂标准中课程理念的第一条是:“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”,课程内容的第一个领域是“感受与欣赏”。课标指出:感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中英激发学生听赏音乐的兴趣,鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解,养成聆听音乐的习惯,逐步积累欣赏音乐的经验。

在音乐的学习中,我们首先是要让学生对音乐有兴趣,才会让我们的教学不那么费力。那如何让学生感受到音乐的魅力呢?在学习新歌曲之前,我都会让学生至少听三遍范唱,一是让学生充分的感受这首歌曲或乐曲的情绪,同时也是让学生们在聆听中能够体验不同情绪的音乐,低段的学生可以让他们在听到不同音乐情绪的音乐时,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。中高年级则让他们在听到音乐后,能够体验并简要描述音乐情绪的变化。如二年级的学生听到歌曲《小红帽》、《母鸡叫咯咯》等歌曲时,会不由自主地跟着音乐模仿起歌曲中的人物或小动物,当然老师也要充分地做好引领的作用。三四年级的学生听到如《童心是小鸟》、《阳光牵着我的手》等歌曲时,能够说出歌曲可以分为几个乐段,并且能在老师的引导下说出两个乐段不同的情绪。

当然,这只是音乐感受与欣赏中的一小部分,音乐感受与欣赏中,还包括音乐表现要素、音乐体裁与形式和音乐风格与流派。在我们的音乐课堂中,让学生多听、多表现,以多种形式展现在学生的面前,一直给他们新鲜感,相信他们会在老师的带领下,慢慢学会欣赏各类不同的音乐,从而把他们带入音乐的殿堂来感受音乐的魅力。
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