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教师读书笔记 读《教育案例写作与研究》有感

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发表于 2020-11-28 10:38:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
利用寒假时间,认真地阅读了陈大伟老师的《教育案例写作与研究》,感触良多。

书中,陈大伟老师用案例讨论的方式表达自己的教育观点。他告诉我们:“教师是面对实践的教育情境工作者;教师工作实践需要情境性知识;教师的情境性知识在情境中获得,连同情境存储,通过情境唤起和运用;教育情境中蕴涵的知识就是案例知识。”是的,作为一名教育者要具备多种素养来不断提升自己的教育教学能力,其中,教育案例的撰写也是提升教师自我修养的一种能力。

美国心理学家波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式:经验+反思=成长。对于反思,美国教育家杜威认为“反思是一种对于任何信念或假设性的知识,按其所据有的基础和进一步结论而进行的积极的、坚持不懈的、仔细的考虑”。 ……由此可见,教师自我反思早已成为教师自身专业成长至关重要的因素之一。因为每一次反思的经验便意味着教师资源库的丰富,也为教育案例的撰写,提供了大量有用的素材。

教育反思是指教师作为主体在教学实践中通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,批判性地考察自我的主体行为表现,或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,创造性地解决教学过程中遇到的各类问题,努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的一种途径。那么,做为教师,该如何进行教育反思呢?

教学反思的内容

老师们现在都要求去做反思,这很重要,那到底从几个方面来进行反思呢?我认为应该说教学反思有这几个方面的主要内容:

1、教学目标的反思:看看我的目标是否设置合理,是否和学生的实际相符合有利于学生的发展;

2、教学内容的反思:我们的教学内容是否科学、有效、有趣味性;

3、教学实施的反思:这应该是反思中很重要的一个方面,通过什么样的教学环节、教学的活动来达成教学目标,完成教学内容;

4、教学评价的反思:用什么样的评价方式,这个在上两讲已经跟老师们做了交流,用什么样的评价方式来有效的、更充分的反映学生他的一些成长、变化的情况;

5、教学效果的反思:我们最终在学生身上他的收获、他的行为的变化。

从这几个方面都可以加强我们的反思,我们的反思从这几个角度去切入,可以把我们的反思做的更有条理、更有效。

如何撰写教学反思

1、写成功之处,这是应该要去写的,不是说反思只讲我的不足、缺点,好的地方我们可能要继续坚持下去,所以要善于总结在教学实施中教学设计中一些亮点。对应着写成功之处 ,还应该写不足之处,我在教学当中有哪些疏漏、有哪些引起失误,也要反思造成这种情况的原因。自己的困惑,其实我们新教材用了以后,刚开始到八年级上册的时候,这真的是我自己的切身感受。我原来上课很自如、很舒服,然后突然这一个月的时间,我就感觉上课怎么这么难受,我也很认真备课,我也像原来那样的处理教材,跟学生交往,但就是特难受,当时我就这样写的,困惑:本学期第一次教新教材(八年级上),感觉很不舒服,教材简单易懂,似乎不需要学就知道怎么做,花费很大精力备课,选择典型事例给学生讲,可是事与愿违,学生根本不买帐,就是不听,搞得我心烦意乱。怎么办?难!思考:学生不愿意回答问题,为什么?不愿意听为什么?应该怎么处理教材?

所以我觉得是不是有这么五个方面撰写教学反思:

1、写成功之处

2、写不足之处

3、写创新之处

4、写教学中困惑之处

5、写再教设计

我今天对教学反思的作用、教学反思的内容、如何教学反思、撰写教学反思做了一个交流,应该说教学反思是一个老师继续成长的一个过程,我们要重视教学反思,及时反思、深入反思、有效反思、持之以恒。
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