绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 3221|回复: 1

关于养成教育的论文 从点点滴滴做起,培养良好行为习惯

[复制链接]
发表于 2020-11-30 21:49:47 | 显示全部楼层 |阅读模式
习惯是在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向。美国著名心理学家詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”习惯的养成可以影响人的一生,好的习惯可以使人生更顺利,取得更大的成就,不良的习惯会阻碍人的发展,甚至毁了人的一生。

教育是一种能够提高人的知识水平,影响人的思想道德素质,增强人的体质等多方面的活动。儿童时期是习惯养成的重要时期,教师如果能抓住这一时期,通过学校教育培养学生的好习惯,那么就会促使其形成良好行为习惯。这种良好的行为习惯一旦形成,就很可能伴随他一生,使他终生受益。

一、小学生良好行为习惯的内容

小学生阶段是学生行为习惯形成的重要时期,根据学生的年龄特点,有针对性地培养学生的行为习惯,会取得事半功倍的效果。小学生需要养成的良好习惯主要有以下几种:

1、讲卫生的良好习惯

讲卫生包括讲究个人卫生和讲究环境卫生。讲究个人卫生的孩子会更珍惜父母的劳动成果,不会随意在地上打滚,不会随意在脏的地方玩耍,同时也会更注重保护环境卫生,在打扫和保持教室和卫生区卫生的时候,这些孩子也会更尽心。小学生一旦养成讲卫生的习惯,他不仅在学校讲卫生,在家、在公共场合都会讲卫生,自觉不乱丢垃圾、不乱涂乱画等。

2、讲文明的良好习惯

讲文明包括语言文明和行为文明。教育小学生在语言上不说脏话,不侮辱、嘲笑他人,懂得对他人的基本尊重,“恶语伤人六月寒”,有些小学生不明白这个道理,随意发泄自己的不满,或因为一些误会和同学恶语相向,或是因搞恶作剧导致伤害到同学,这些都需要老师去引导、去规范,逐步让学生形成良好习惯;在行为上不随便和别的同学动手,不破坏公物,让学生从心理上明白怎样才算文明。

3、诚实守信的良好习惯

现在的小学生说谎话的现象屡见不鲜,大多数情况下都是害怕承担责任,以说谎话来逃避家长或老师的批评,因此,培养学生的诚实习惯和培养学生的责任感密不可分。有些学生是在体验了说谎带来的好处之后,渐渐地就越来越喜欢说谎,这就要老师在处理学生问题时公正认真,秉公处理。诚和信是密不可分的,守信也是诚实的一种体现,“言必信,行必果。”从小培养学生信守承诺的习惯,从小做一个信守承诺的人。

4、整理东西的良好习惯

学会整理东西看起来很简单,但实际上做起来并不容易,很多学生在学习上很用功,但学习完不懂得整理东西,书包、桌兜、学习桌到处都是乱七八糟,丝毫没有意识到这种行为是一种坏习惯。善于整理的习惯会让学生的思维更有条理,整洁的环境也有助于学生学得更好。一个不随意乱放东西,习惯性把东西整理好的人更受人欢迎,对待学习和工作的态度也会更加严谨。

二、培养小学生良好行为习惯的方法

儿童时期是一个人成长发育的关键时期,同时也是塑造健全人格、培养良好的行为习惯的关键时期。要把良好行为习惯的培养落到实处,就要有方法。

1、强化课堂渠道,渗透习惯教育

我们把学生良好习惯培养贯穿于各学科中,要求教师在备课中深入挖掘教材中孕育的德育因素,按各学科自身的教学特点,在教学中进行潜移默化的德育渗透。要求各学科教案都应有德育教育的体现,并作为教案检查的重点。学校还将德育目标的达成作为评价课堂教学的重要指标,这样教师们都会自觉在教学中渗透习惯培养。另外要重视品德课的教学,使品德课学有所得,切实达到提高学生思想水平的目的。

2、创设活动载体,寓教育于活动之中

结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动,例如:三月举行学雷锋活动,“三八”节进行感恩教育,“四五”清明节组织缅怀活动,安全日进行安全手抄报竞赛等等。近日,我校举行的“垃圾分类”活动,利用制作手抄报,观看视频渗透垃圾分类知识,开展班队会总结垃圾分类心得,加强垃圾分类意识,学校的垃圾桶也换成相应类别的,乱丢垃圾的现象有明显减少,活动效果明显。各种文明礼仪教育活动都可以利用班会、国旗下讲话等形式开展,引导学生弘扬民族精神,提高个人素养,养成良好习惯。

3、榜样示范,育人细无声

加里宁说:“教师每天仿佛蹲在一面镜子里,外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥视教师优缺点的孩子眼睛。”是啊,一双双“精细的孩子的眼睛”在盯着我们教师,因此,老师在要求学生养成好习惯的同时,自己得首先作出榜样,做到身体力行。看到地上的纸屑主动弯腰拾起;骑车、走路自觉遵守交通规则;碰到同学,主动叫上一声:“某某同学你好”;在办公室,当学生把作业本送来,老师热情地对学生说:“谢谢!”;课堂上,当学生帮老师擦干净讲台和黑板时,老师当着全班学生的面,说声“谢谢你!”……孩子们喜欢模仿老师的一言一行,老师经常挂在嘴边的“谢谢”、“再见”、“你好”等礼貌用语,学生自然都看在眼里,印在心里,他们耳濡目染,也模仿着说起来。身教重于言教,教师美的语言、美的行为蕴涵着一种无穷的教育力量。

4、家校合作,合力攻坚育人

家长,是学生行为习惯养成的第一任教师。家长的行为习惯、受教育的程度、教育方式、教育态度,对学生的行为习惯的养成,起着至关重要的作用。因此,学校非常重视指导家庭教育工作,成立了“家长委员会”,创办了家长学校,每学期家长学校定期办班,聘请德高望重的专家教授、教子成功的家长、经验丰富的学校教师分别为家长们授课,共同解决家长的疑难问题。每学期学校还分年级、分层次召开家长会,针对学生中存在的具体问题与家长共同研究,切磋办法。学校和班主任充分调动家长的积极性,家校合作,共同提高学生的个人素养,培养良好的行为习惯。

小学阶段是孩子人生中的起步阶段,由于小学生心里不成熟、辨是非能力差,他们对周围环境中的人和事都缺乏一定的判断能力,因此容易被一些不良环境、不良行为所影响,因此,良好行为习惯的培养是学校教育不可或缺的重要部分,扎扎实实地把习惯的培养渗透到教育的点点滴滴中去。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2020-11-30 21:49:57 | 显示全部楼层
从点点滴滴做起,培养良好行为习惯

李小赛
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 10:27

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表