小学美术老师教学心得 如何培养小学生的造型表现能力

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兴趣社团的最后一节课中，作为要学期结束的一次考察课，我把一副花瓶花卉的装饰画呈献给大家，自行设计颜色，做一副装饰画挂在自己家中。

这可为难了大部分学生，这样一副看似简单的装饰画其实画起来可不简答。尤其是花瓶的造型，左右对称的关系、瓶口的透视、底部的形状，这些问题成了这幅画要解决的核心。虽然小学阶段对于造型的要求没有那么的严格，但是从小培养孩子们的造型意识和能力，提高造型技能，在美术学习中也是尤为重要的。

1、培养学生正确的观察方法。观察是作画的第一步，引导学生先观察所画对象的大小，宽窄等局部和整体的关系，局部和整体之间的比例关系。在观察中，要有耐心，有所思考，主体物的形状，轮廓分别是什么？想好再动笔。

2、合理的构图。在作画时，先让学生确定好位置，主体物的位置，附加物的位置，可用方框，或者短横线来确定。这样可以避免画面出现头重脚轻，大小不协调等差错。但是这些方框，短横线画的时候一定要轻，防止画面出现脏乱的现象。

3、引导学生用生活中的常识来表现物体。艺术源于生活又高于生活，告诉学生不能一根筋的模仿，可以在作品中穿插自己的想象力，自己的创意，这样画出的作品才能生动。

    以上是我在兴趣社团中发现的一些问题的克服办法，在教学过程中有待实施。造型能力的提高不仅需要心到、眼到，更需要手到。