小学美术老师期末工作计划 美术，我这样考试

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紧张有序的一学期即将结束，如何评价学生在这一学期里的表现、积极推动美术个性化课程的建设与发展，为更好的实激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养这一宗旨，我制定了以下评价方式：

一、评价方式

    结合课堂与兴趣社团的授课情况，根据班里每位学生的学习兴趣，我分为现场考试和平时表现两部分考评内容。其中，考试环节占80%，平时表现占20%。

我教的班级分别是一年级、三年级和四年级。对于一年级，随堂作业的次数比较多，每次作业都要求画在了学校所发的图画本上，对于平时表现这一环节的打分，我根据学生图画本上作业的次数来分为等级，同时还要看作业本保护的好坏程度，对于丢失作业本的学生，这一环节将只能得到10%。我认为，作业本的保护好坏程度直接反映出学生学习习惯的好坏，一方面可以激励学生在下学期对美术作业的重视程度，另一方面对丢失作业本的同学也算是间接的惩罚。一年级的现场考试环节则通过拟定题目来当堂创作为依据。

三年级考试题目为手工制作，由于时间的限制性，我利用三节课的时间控制，四年级考试则为理论测试，大部分为四年级课本中有关冷暖色的知识。

二、评价方式

对于一年级学生来说，最好的奖励莫过于是一张小小的奖状了，对于每个班级，我采取班级人数的50%奖状率对学生进行评价，没有获奖的同学也要以鼓励性语言为主，期待他们能在下学期里有所进步！

四年级主要以口头评价和优、良、中三个等级为主。

三、评价反馈

通过这两天的小考试，让我对自己在课堂评价和教学管理上有了更深的认识，比起批评，学生更需要的是鼓励和期待，给予学生自信心，温暖的话语，是每一位老师工作中必不可缺少的一项任务！