在我的课上，学生们带不齐美术工具属于再正常不过的事情了，一直也没有一个合适的办法去解决这个问题，也一直因这件事而烦恼。三令五申的事情，但是每次都会有约三分之一的学生没按要求带美术工具，大多数不至一次甚至连一张画纸都没有。有时候就会想要狠狠地惩罚这些学生,以解心头之气。但是凭经验告诉自己，这只是徒劳的，只会令自己的心情更加糟糕透顶。
今天的美术课，我提前5分钟到教室，巡回检查学生的课前准备，这个事情依然在上演，我精心思考，该如何妥善解决今天发生的事情呢?
我表情严肃,但努力调整着自己的情绪,等心情“梳理”平静后，我对学生们说:“今天老师真的很生气。你们知道是为什么吗?”
同学们都等待暴风雨的到来。
“发生这种事情请你少找借口。这是谁的责任呢？一个做事没有责任心,一切依赖父母的人,能办好事吗？长大会有出息吗?现在，老师先给你一分钟时间,想一想,下次如何避免类似事情的发生。然后请今天没带工具的学生自己与同学商量，能否给予帮助。老师也希望有工具的同学能热情地伸出援助之手。”
这节课大部分学生完成了自己创作的作品。临下课前，我要求没带工具的学生向帮助自己的同学说声“谢谢”，又了解了为什么没带工具的原因，并和学生约定，准备好点名册，每次上课记录所有学生在点滴，优秀的或者是带工具的。并请多次在美术课上得到帮助的学生谈谈感受，使他们懂得：“给予帮助是快乐的，受予帮助不能是经常的。”我把课堂上在优秀作品拍成照片和孩子们开心绘画，认真绘画在样子，在课下发到家长群里，当然也有没有带工具在学生名单。
在这样的美术课上，似乎课堂纪律有点问题，但是我发现同学间互相帮助的气氛特别浓厚。在“严师出高徒”的旧观念面前，或许有人认为这会宠坏了学生。但我相信：学生已然享受到“美”的氛围，感受到同学间的友情。这样的和谐课堂岂不是更美？ |
发表于 2020-12-8 09:20:27
