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三年级数学老师1月份教学资料 学期工作总结教育教学随记

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发表于 2020-12-16 12:58:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
学期工作总结

孙晨洋

转眼在中心学校工作一年半了,回想这一年半,不得感慨过的真快啊!每每见到去年教过的孩子跟我打招呼,我总是不禁要对她说一句“你长高这么多啊!”。这一年多,他们在长个子,我在长经验,一年多来,笑过、怒过、伤心过、感动过......

犹记得2015.9.2那天,是星期四,我第一次与所教班级的学生正式见面,我走进班级,这些孩子我不曾熟悉。想到有同事曾说我不能太好脾气了,这届的学生很是淘气顽皮,走进教室我就正襟危面,想着严厉些总是好的,我给他们提出了上课、作业与习惯三方面要求。首先上课首先要认真,其次是上课回答问题,回答问题先举手。最后,上课要端坐,我们每个班级都有口号,另外以往上课发现有的学生会把一只腿盘坐在凳子上,或者躺在靠背上,又或者双脚耷拉在桌子的撑杆上。第二个方面是作业方面,作业主要有以下两种形式,第一种是网上“一起作业”,是每天都会有的,第二种形式就是书面作业。第三方面是对学生要准备的数学用具做出要求,要求同学们在假期内按照清单一一准备,并对每一项物品的使用进行说明。首先是钢笔,小学三年级已经要求使用钢笔,所以要求学生准备至少两支钢笔,且不能忘记每天上学前检查钢笔是否吸足墨水。铅笔橡皮也是不能丢的,因为会有作图题,要求学生遇到画线段、图形的题目必须养成用铅笔的好习惯,直尺也是必备的,除了画图用,这学期的测量知识是要用直尺的。准备两个数学本,数学本的规格大小也作出要求,一个用作课堂练习,一个用作课后作业。还要准备一支红笔,批改自己的作业,纠正错题以用,具有醒目提醒的作用。另外,还要准备一个便签本,这个本子可以记每天的作业,不单单是数学作业,英语、语文作业也可以记录在这个便签本山,以免忘记,甚至忘记写作业。

第一个月我们慢慢熟悉了。

第二个月,我们进行了第一次的月考,那次考试让我对新接手的班级有了更大的认识,并找出问题,方便对症下药,在以下方面做出努力,1.发展、强化学生的空间想象能力,学生时、分、秒方面的错题大部分原因是脑海中形成不了钟表指针的运动,在填空题中让填合适的长度单位的,学生缺乏画面感导致题目出错。2.培养学生耐心细心的学习态度,学生审题不清,下笔快,导致一些简单的口算、填空等出错。3.规范学生做题的书写格式,部分学生解决问题少单位、带错单位、直等号代替约等号以及电子时刻与分钟数直接相加的算式,这些都是学生书写不规范的表现。

转眼11月来了,这个月我们迎来了15年冬天的第一场雪,有了这场雪,我们难得像家人一样团聚,我们像孩子一样在雪地里奔跑,我们在文体中心的舞台上尽情舞蹈,我们在中午像家人一样围坐在桌边吃饭,我们所以人坐在同一个影厅里观看大片,虽然寒冷,但仍然温暖。我们又举办了跳蚤市场,无比欢乐,在跳蚤市场上我们和孩子们一起讨价还价,老师们在买学生东西时候甚至觉得太便宜了,给的钱多点问卖不卖,可爱的小孩有的还反应不过来呢!不过也有很精明的小孩,我就遇到一个,我买的小玩偶两元钱,他想要五角钱买走,当我说不愿意的时候他又让我吃了一惊,他说那就白送吧!这样的欢乐真的很难得!

12月是个丰富多趣的一个月,我们欢度了圣诞节,感受了同学们对我们深深的情谊,一颗颗大红苹果让我倍感温暖。口算比赛让我找到了几个问题最大的学生,加减法不会算,乘法口诀不灵活,最简单的题目也做不对,接下来的补课我就有了重点对象,以及补课的内容了有了充分把我,就让口算也做不好的学生留下来,有针对性的补,是加减法不会的就给他出简单的两位数加减一位数,是乘法不会的就被乘法口诀。

2016年1月,最忙碌的一个月,我们所做的所有工作都归结到两个字,复习。模拟考试,复习课本,做练习册,测验报纸改报纸评报纸。

半年就这么过去了,犹记得大课间和同学们一起跳绳的欢笑,犹记得上课孩子的调皮把我气得血脉喷张,犹记得在教师节、圣诞节孩子的祝福让我感动,犹记得一些学生的家庭生活让我心疼的落泪,这些种种往事,让我从心底知道,与孩子们在一起,我是幸福的。
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 楼主| 发表于 2020-12-16 12:59:04 | 显示全部楼层
1.期末复习计划

孙晨洋

期末临近,大家已经开始紧锣密鼓着手准备了,期末考试非常重要,这不仅是学生学完一学期知识进行的一次简单考试,这是一个阶段学习的测验,如果本学期知识掌握不牢固,将会产生重大历史性遗留问题,知识都是贯穿在一起的,本学期或者本年级学习的知识,在下学习、下一年都是将会继续学习,是相联系的一个系统知识。所以要好好的复习,在此我做出自己的复习计划。

考虑到复习时间有限,可以把相近的知识放在一起,首先,我把二单元和第四单元放在一起进行复习,这两个单元是万以内的加减法,也就是简单的计算,这两部分知识有很大的相同之处,重点掌握的就是笔算的方法,第一步就是把相同数位对齐,然后从各位开始算起,哪一位上的满十就向前一位进一。在复习过程中,要让同学在实践中掌握算理,并且细心仔细,保证把简单的计算题做对。

接着同时复习第五单元和第六单元,这两个单元的知识也是有相同之处。第五单元是倍的认识,第六单元是多位数乘一位数,学生在掌握了倍的认识后,结合所学的乘法解决问题,在做乘法问题的时候,也要理解算理,这点和乘法有相通之处,首先要把相同数位对齐,然后从各位开始乘,哪一位上的满几十就向前一位进几。在考试的时候,会有简单的口算题和竖式计算,这一部分题目既是容易得分的也是容易失分的,我认为在这部分复习中,应该注重强调孩子的细心态度,其实方法都掌握了,只要认真细心,是不会出错的。

接着再复习时分秒和测量的知识,这两部分知识关于单位名称的,有些题目会让填上合适的单位名称,有的是进行单位换算,这一部分的知识大多是让学生死记硬背的,记住各个单位之间的换算进率。记住各个单位的用途用法。

第七单元的长方形和正方形知识对于学生有点难,在这个单元中有很多题型,但是都是围绕周长来说的,出错的原因还是对周长不理解,也有可能是因为学生在做题目的时候想当然,如果学生能够动手认真描一描画一画,题目还是可以做出来的,复习过程中,老师应带领学生多动手,多动笔,画一画,描一描,说一说,探索各种题型的解题方法。

最后是分数的初步认识,这部分知识是刚学习过的知识,在平时学习中,我发现学生容易出错的地方在于比大小上和解决问题中,比较大小时候又是同分母大小比较又是同分子大小比较,上课的时候给大家总结的有小结,然后在他们用的时候并没有准确运用,孩子小容易犯晕乎。所以还是应该强调分数的意义,让孩子通过分数的意义来比较分数的大小。在解决问题,很多题目是给出总数,部分数占总数的几分之几,然后让求出部分数是多少,在这些题目中,很多时候需要两个算式,用总数除以分数的分母,得出结果,再用结果乘分数的分子,从而得出部分数的数值。其归根结底是分数意义与整体的认识,在教学过程中,我们要注重基础知识的教学,有些概念、意义是必须让学生牢固掌握的。

希望通过这短暂的复习,让孩子对本学期学习的知识有一个整体把握。
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 楼主| 发表于 2020-12-16 12:59:15 | 显示全部楼层
2.期末模拟考试质量分析单

    命题分析:题目比较灵活,考查学生思维与数学语言表达的题目较多。但是我觉得让说思考过程的题目太多了,试卷中有四处,虽然考查的知识点不同,但是套路一样。

    得分率较高的题目:口算、竖式计算、解决问题第一题。

    总结经验:三七班的计算能力相对不较好,但是学生多马马虎虎,虽然题目简单,正确率较高,但是还多少有失分。三八班的计算能力稍弱,需要在口算、计算上再训练,保证得分率高的题目的正确率。

得分率较低的题目:填空题4.5题,第五大题、解决问题2.3.4。

错因情况分析:填空题4.5题都出现了说理由的题目,解决问题3.4都出现了说过程的题目,很多学生不喜欢做这样的题目,所以出现空白的情况较多。再者,这些题目重点考察学生的思维能力和语言表达能力,这是我们学生所欠缺的,为了迎合港区教研室考查方向,我们应向这方面继续努力,不能停留在口头,多练习,多写。

对今后教学的思考:基础知识要夯实,把握易考点、易错点。考前重点练习。平时多教导孩子要细心,端正学生态度。与时俱进。
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 楼主| 发表于 2020-12-16 12:59:29 | 显示全部楼层
3.“怎么高效复习”集体教研收获

孙晨洋

每周周三是我们数学组的教研,这个周三我们的教研在录播室进行,本次教研由任老师主持,每个老师都各尽其言,然后以年级为单位汇报,我很有收获,并且很赞成很欣赏任老师、张老师、湛老师的观点,觉得对于我们教学很有帮助。

任老师说在我们这段时间的复习就是报纸智力体操,报纸要让学生在课堂上写,回家写没有效果,老师在讲的时候以题带知识点,报纸上的题都写出思路过程,并且回忆练习相关知识,相关代表性题目。如果报纸来不及做完,可以带着学生一起做,在做题的过程中找中等学生演板,这样容易发现问题,方便强调重点。老师自己要思路清晰,重点突出。让学生找实力相当的小对手,除了比分数,还要比卷面分。平时就严格要求学生蓝色钢笔做题,尺规作图。

张老师说的主要体现在三个字,那就是慢、扎实。讲的慢一些,让差生掌握基础,平时做题的时候一些简单的题目可以让差生说、演板,这样可以让他们有成功的喜悦。最后时间要控制作业量,尽可能让学生在学校就完成。

湛老师的建议是在最后就要回归课本,课本的例题很详细很清晰,解决问题出在哪里,老师要心中有数。注重学生的学习状态,学生在最后期末时候心理心态上会出现办法,会觉得复习乏味无趣,授课老师、班主任要做学生的思想工作。中年级阶段,老师要对学生的做题书写进行严苛要求,书写要规范,不用修正液等涂涂抹抹,带单位,答语要完整。

这些都是需要我记在心里,表于行动的,争取在方方面面做到最细致。关于本班学生我也给他们提出了以下几点要求:

1.准备好一切考试工具,例如:至少2支满墨水的钢笔,不能太粗。直尺、铅笔、橡皮涂色的彩色铅笔。(考试时候禁止使用魔笔、修正液等)。

2.画直线:直、铅笔、端点、标注。

3.解决问题:横式、单位、答完整。需要单位换算、大小比较的绝不能省,分分必争。

4.做题慢下来,考试时间非常非常够用!读题三遍再动笔,计算算三遍,口算、竖式计算、脱式计算保证拿满分!

5.充分利用演算纸,再简单的题目也在演草纸上算一算。切勿眼高手低!

6.填空题和解决问题一样重要,最多错三个空,错的多了比解决问题失分还严重!

7.解决问题写规范,写小一些,工整有序!

8.保证卷面分5分能拿到!白送的,不要白不要!

9.细心细心再细心,考试不是考谁做的最快,而是考谁做一道对一道,所以,保证把会做的题都做对,不会的题努力思考!

10.做完认真检查,检查不是看,是把所有题目再做一遍,看看两次结果是否一致!



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 楼主| 发表于 2020-12-16 12:59:39 | 显示全部楼层
4.郑州航空港区中心学校考试质量分析单

    命题分析:覆盖知识点全面,题目难易程度中等,比较注重考查学生基础。但是我有两点建议:1,填空题第7题考查知识更偏向三年级下册的《搭配》,2,作图题画周长24厘米的图形数据有点大,如果用2的乘法口诀能解决就更好了,学生知道长方形的周长是(长+宽)×2,数据小一些可以方便学生确定长和宽,这个题的正确率会高一些。

     得分率较高的题目:第一大题、第二大题的2、第三大题1、2、3、4、6、7、第四大题1 第五大题2、3、5

     总结经验:七班的计算能力相对比较好,但是学生多马马虎虎,虽然题目简单,正确率较高,但是还多少有失分;八班的计算能力稍弱,需要在口算、计算上再训练,保证得分率高的题目的正确率。简单的题目出错了还是因为学生粗心大意,不够踏实,即使是在最后的期末考试还是没办法做到踏实细心。

     得分率较低的题目:第二大题4、5、6,第三大题5,第四大题3

    错因分析:其实题目相对简单,只是学生读题习惯、理解能力、踏实细心、书写上存在欠缺,导致不必要的失误。例如填空题飞机两次推迟,学生就不理解题目意思,不能解答出来飞机原定起飞时间。还有填空连线题,学生根本就不认真思考,随心随意连,致使简单的题目失分严重。

    对今后教学的思考:1、基础知识要夯实2.把握易考点、易错点,关键时刻练习重点题目。3.平时多教导孩子要细心,端正学生态度。4.练习多样化,出题形式要多样化,让学生能够做对同知识点多题型题目。5.培养学生逆向思维能力,例如告诉长方形周长确定长、宽的可能性。6.注重学生数学思维的培养,以及数学语言表达能力的提升。

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 楼主| 发表于 2020-12-16 12:59:51 | 显示全部楼层
5.它山之石可以攻玉

郑州航空港区中心学校 孙晨洋

最后一次期末考试,我所教的班级考得还不错,王校长让写一篇经验反思,我想我所教的班级能都成绩比较好主要有三方面原因,一、我尽心尽力教学,二、学生用心学习,三、班主任班级管理有方。

首先我来分析一下我所教班级的学生状况,这两个班其实是截然相反的两个班级,但是各有各的好处,所以能够取得不错的成绩也是他们的真实水平。三七班是一个很活跃的班级,这个班级男生比较多,我自身认为男生比较喜欢数学课,在数学课上很活跃,很积极,比较能够带动课堂氛围,有五个人在跟着老师走,就会带动十个人,有十个人在跟着老师走,有可能就会带动班级三十个人。这对能够充分保证课堂效率。三八班是一个比较安静的班级,班级里边女生比较多,很乖巧,很听话,比较认真,这与班主任的班级管理息息相关,所以成绩也不错。

从我自身方面来说,我觉得是一个比较心思细腻的人,在教学上比较细心,一丝不苟,授课的时候能够保证思路清晰,注重我的教学语言,不会传递有误,或者是存在模糊不清楚的地方。在平时我就很重视学生各方面的细节,几乎每次的课堂作业我都会在黑板上画出我们的作业本格子,怎么标题号,每个题占几行,都很明确,确保每个学生的格式是一样的,但是学生刚开始使用钢笔,书写上还不够工整干净,所以在作业展评上没能脱颖而出。在平时讲题的时候,我会在黑板上标清楚题号,每道题都规范书写,特别是解决问题,我会要求学生合理安排解题步骤,一道题目留了多少空让答题,就在这个范围内按要求一步一步写清晰,一道算式就写一行,需要多步骤的就另起一行再写,答语再另起一行,平时我写的时候学生看得多了,潜移默化中,他就会不自觉的养成规范做题的好习惯。再比如画线段,我们班的学生都知道画线段的要求有四点,1.用铅笔,2.直,3.有端点,4.有标注。所以最后期末考试的时候我们班几乎没有用钢笔作图的。

在最后一节课的时候我整理了一个课件,我做这个课件的初衷就是回归课本,这个课件有三十页,是我精心制作的,我给他命名为“三年级上册知识点串烧”,我们数学老师在最后都提出应该回归课本,我知道带着学生重新翻一遍课本不会有多大作用,第一学生懒得翻,第二学生觉得自己都会了,所以我利用课间,并且我在课件的第一页写了这么一段话:“本学期所学知识尽在于此,你掌握了多少?敢于挑战吗?勇攀高峰,加油!”并且配上一张攀岩图片。在每一个单元知识点结束后我写了这样一句话:“你有被这些题目难倒嘛?如果没有,说明你还是有点水平的!”在第三单元测量知识点总结后我又写了这么一段话:“这个单元的小知识比较多,你掌握了吗?点头 yes ,摇头 no !希望你有所收获!”每个单元结束后我都有一段话,我知道学生都好胜,并且存在不服气的心理,我想我用的是激将法,所以在最后一节课,学生都很大声的回答问题,证明自己真的学到知识了。

当然,我们班能取得这样的成绩也和我们同组老师的帮助离不开,我们三年级老师每天早上都会商量今天讲什么,也会大致说出自己的思路,如果哪道例题或者课本上的练习题比较重要、关键,我们就会讨论如何讲学生更容易接受。平时教研的时候老师们好的意见建议我都会悉心倾听,并且实践到我们班。就比如最后一次的集体教研,我们每个年级的数学老师都发表了自己的看法,说出了提高复习效率的策略方法,然后我就用到了自己的课堂中,它山之石可以攻玉,这也是班级取得好成绩的原因,所以再这里我要感谢任老师、湛老师,感谢他们的倾囊相授,感谢他们的热心帮助!

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 楼主| 发表于 2020-12-16 13:00:01 | 显示全部楼层
6.  2016年1月工作总结

郑州航空港区中心学校 孙晨洋

转眼这个月就到月底了,这是忙碌的一个月,每天就奔波在办公室与教室之间,临近考试我们都在复习。为了让学生在最后关键的时刻考一个好成绩,学校安排了期末模拟考试,这次期末考试的试题是去年这个时候的三年级考得试卷,这份试卷能够充分体现港区教研室的出题方向,我们针对考试情况又进行了深度分析。

在模拟考试之后,我们所有数学老师在录播室进行集体教研,教研的主题就为如何高效复习,每个老师都说出了自己的方法策略,也让我受益匪浅,它山之石可以攻玉,我把一些适合我们三年级的复习策略用到了我的复习课堂上,在最后班级的数学成绩也取得了不错的成绩。

港区的期末考试定在24、25两天,24日我监考了一天,在监考的过程中我发现小孩不喜欢写作文,很多学生迟迟不肯动笔,或者只是写一二百。在监考数学的时候我发现学生做题还是很快,三四十分钟内就把卷子做完了,当然也很粗心,不读题就下笔,不读懂题就下笔,于是错了很多。

在25日下午,我们开始改卷子,我们三年级的老师改四年级的卷子时候都有一个共同的感受,那就是四年级的学生卷面很干净很整洁,四年级的孩子钢笔字已经写得很不错了,现在我们三年级的学生还有很多学生写不好钢笔字,这是一个循序渐进的过程,不过还有很多学生考试的时候用水笔,当我提醒他用钢笔答题的时候,他们竟然回复我说语文老师让用水笔,说钢笔会阴墨水。我想老师可以要求让学生用细点的钢笔答卷,但不要说可以用水笔答题。

很不幸我们三年级数学试卷被教研室抽走了,26日我们三年老师到区里改卷,这个过个过程让我们发现了所有全区学生的易错题,这就是我们所有教学的盲点,为我们今后的努力指明了方向,同时在改卷的过程中也对评分标准有了更加清晰明确的认识。

27日上午一上午,我和办公室常婧老师一起完成了三年级数学的登分表,对所有班级的成绩进行了简单的数学分析。经过的这个过程我们又更加确定,我们会受到批评,我们的试卷被抽走了,但是考得成绩很不好,这让我们不得不深思我们的教学,虽然这是一个惨痛的结果,但是这也会激励我们更加努力拼搏,争取让我们班级可以更好。
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