结合我们组的教研计划，本周三年级进行了本学期第一次计算能力比赛。本次比赛是三年级八个班统一进行,时间为25分钟，该活动在各班级举行，本班数学老师严格按照考试要求实施。
一、本次活动主要针对目标
在学生中开展形式多样的口算、笔算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。
二、活动流程
（一）我们组内老师针对本次计算比赛进行了试卷命题分析：
1、结合我们的教学进度以学生对计算的掌握情况。
2、一方面是复习上学期学习的内容（万以内的加减法、多位数乘一位数），另一方面复习二年级的表内乘法的口算和笔算（为接下来的出发学习奠定基础）。
（二）紧张有序的考试，考试时间25分钟，虽然我们前期已经有了口算天天练，但是学生的做题时间把握上有点拉长。
（三）统一批改试卷并记录成绩。随着一次比赛，一次批改，老师们都很认真的对本班成绩作了批改。
三、口算比赛取得的成效
为了激励更多的学生参与到“口算天天练”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。
四、总结活动中存在的问题和不足
1、口算错误率高。有的学生把运算符号看错，导致最后的结果出错；有的则是漏题现象明显；失分最严重的就是表内出发的笔算，因为是二年级的内容，很多学生已经遗忘了除法的笔算方法，导致笔算失分特别严重。
2、口算速度较慢，25分钟的考试时间，还有个别学生没有写完。
3、学生的自我检查还是不够认真。有的学生根本就不检查。
四、通过本次的竞赛,我们在以后的教学中要做到以下几点:
1、加强基础知识的教学，讲清算理，培养学生的口算能力。
2、口算天天练，加强口算练习，做好专项训练，提高学生口算能力。
2、培养学生认真检查的好习惯。
计算在数学中占着举足轻重的作用，应该引起老师和学生的足够重视，但是计算能力不是一朝一夕就能做到的，需要老师和学生共同的努力。在接下来的教学中，除了抓好基础知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力以及良好的做题习惯。 |
发表于 2020-12-22 11:28:27
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