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一年级语文教学有感

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发表于 2020-12-24 01:26:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
时光匆匆,转眼一个学期即将过去,回顾这一个学期的教学工作,有收获,也有不足。说起一年级的语文,有人认为:不就是那点儿拼音和生字吗?有谁不会呢?其实不然,一年级的学习就好比是修建一栋高楼的基脚,没有坚固的基脚,何谈高楼呢?虽然我只有短短一个学期的语文教学经验,但感触颇深。

一年级的语文知识虽然简单,但由于面临的教学对象是在身心各方面都不成熟的孩子,且自制力较差,所以课堂上存在着诸多不确定性,对教师组织和操控课堂的能力要求极高。一节高效的课,需要有好的导入语,生动有趣的活动以及良好的课堂氛围。而这一切工作的顺利进行都得益于有效的课前备课。课堂教学中要把握好重难点,有的放矢。

新课程标准中明确指出:小学生要“养成读书看报的习惯,具有独立的阅读能力”。标准中又说:小学生的“课外阅读总量不少于100万字”。要完成这一任务,光靠课内是不行的,必须借助课外阅读来完成。 从本学期的期末测评中可以看出,我们班孩子的识字量太少,短文的理解能力也有待提高,所以必须要加强阅读。

从本学期学生的表现来看,有一些孩子学习语文的积极性不高。俗话说:兴趣是最好的老师。我在教学中要充分关注学生的个性,针对学生的身心发展特点设计教学,并运用先进的教学手段和多媒体教育等充分调动学生的学习积极性。
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