小学第二学期 校本教研工作计划

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一、指导思想

认真贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面落实区教育局2014年工作要点精神，以迎江区教研工作计划为依据，以提高教学质量为中心，以打造高效课堂为重点，以中小学教育质量综合评价改革为契机，推进学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，全面实施素质教育，提高教育教学质量。



二、目标任务

1、以深化课程改革为重点，扎实推进素质教育，努力转变育人模式。

2、以课堂教学改革为突破，着力提升课堂教学的质量和效益，进一步深化“三环五步”课堂教学模式的实践与应用。

3、以“班班通”技术为平台，开展全校教师电子白板应用技术培训，加强“班班通”项目研训工作，充分发挥“班班通”工程对基础教育的推动作用。

4、以开展“国家中小学教育质量综合评价改革实验区”实验工作为契机，引入绿色评价理念，研究适合我校质量综合评价的指标体系和实施方案。

5、开展课题研究，以研促教，促进教科研一体化，为学校发展、教师发展和教育教学质量提升寻找合适的科学理论支持。

6、以提升教师队伍水平为抓手，聚焦教师专业发展，推动“三名工程”建设，着力建设我校具备现代教育水平的师资队伍。

7、以网络教研为平台，开展电子备课实验，拓展学校资源创建和共享。开展 “读书漂流”、“四校联动”等专题研究活动。继续加强教师博客建设，推进教育均衡发展。

8. 以教师专业成长为发展目标，开展师资培训，扎实开展专业研修活动，积极组织教师参加教师继续教育培训。



三、具体工作与措施

（一）加快课程改革步伐，强化课程能力建设。

1、围绕“立德树人”的课程理念，以课程改革为中心，积极组织实施《义务教育学科课程标准》，认真总结推广课程改革的典型经验和做法，打造具有我校特色的课程文化，推进课程改革的深入实施。

2、根据我校发展实际，整合各种课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动学校课程开发和建设工作。

（二）深入推进课堂改革，着力构建高效课堂。

3、深入开展课堂教学改革，解决制约课堂创新的瓶颈问题，促进学校新课程理念的普及、课堂教学方法的研究、行政推动力度的加大、全体教师教学行为的转化。采取团队攻关与校本研究相结合、理论学习与实践研究相结合、常态教学与课题研究相结合等方式，围绕不同课型制约课堂教学改革深化的操作层面的问题，继续加大课程与教学改革问题研究的力度。

4、在加强学科本质研究的同时，以高效课堂研究为抓手，深入开展课堂教学模式的专题研究活动。进一步探索“三环五步”高效课堂教学模式，举办“基于电子白板技术环境下的‘三环五步’课堂教学模式”比赛，深入推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革。

5、通过常规教学调研，引导我校教师进一步转变教学观念，准确理解教与学、学与评的关系，研究课堂教学层面推进减负工作的策略和路径，发现、提炼和推广“轻负担，高质量”的高效课堂的典型经验，培植成功典型。同时鼓励和指导学校探索基于校本特色的教学模式，形成典型样本，开展推介展示活动，以促进我校课堂教学水平的整体提升。

（三）创新教研工作方式，提升教研工作效益。

6、组织开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决教育问题。

7、组织教师积极利用教育博客、“1+2”教师读书俱乐部、“三名”工作室、百名教师结对等网络平台，以“对话、交流、共享、共赢”为目标，通过“同课异构”、“集体备课”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠教研活动，形成“以校为本，分校联动”的教研网络，推进优质资源互通共享，实现常规教研和网络教研一体化，推进教育质量整体提高。

8、通过组织备课研讨、课例教学、优质课观摩、专题研讨、课题研究、在线课堂等活动，校际联动、城乡互动，让每个教师在积极参与中获得成长的力量。在关注教师学科教学能力的同时，更加关注教师的育人能力的培养，要把育人培养转化为大家的自觉行为。

9、组织参加上级教学论文评比，引导教师关注教学中的热点、难点问题开展研究，总结教学实践经验和成果。

10、开展课题研究，以研促教，全面提高教学质量。继续做好安徽省教育教育信息技术研究“十二五”规划立项课题《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》研究工作；组织教师参加全国教育信息技术研究“十二五”规划2013年度立项课题《区域教育信息化促进教育均衡的研究》之三级子课题《依托网络电子备课平台，促进教师专业发展的行动研究》课题实验；做好我校音乐学科立项课题《新课标背景下小学音乐学科教学模式的合理化运用》的开题工作。

11、加强“班班通”项目研训工作，借助电子白板的优势，促进信息技术与具体学科教学深度融合，充分发挥“班班通”工程对基础教育的推动作用。持续推进博客建设、博客教研、“1+2”教师读书俱乐部、结对成长行动、在线课堂等网络特色教研项目，不断更新活动内容，不断深化活动内涵。

12、网络教研为平台，开展电子备课实验，拓展学校资源创建和共享。改革传统备课方式，采用自主申报的方式在部分学科开展电子备课实验。以学科为单位，收集、整理现有教学资源和课件资料，形成校园资源库，实现校内共享。

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13、开展“四校联动”暨“开放日“活动，推动学校特色品牌发展。

为打造教研联盟，实现“促进教师专业化发展，实现优质教学资源共享”共同目标，共同提高学校办学管理水平，我校开展与结对学校枞阳横埠中心学校、望江雷池中心学校和安庆长风乡将军小学的“四校联动”暨教学“开放日“活动。

14、倡导教师撰写教育博客。

（1）学校博客教师加入教育博客群组： “似水年华”，“四照园小学城乡办学联盟”， “四照园小学网上重点工作推进工作站”，“四照园小学网上师徒结对群组”，“四照园小学网上家校直通车”，“ 安庆市四照园小学网上读书六大群组”。

（2）40岁以下教师每周在教育博客上发布一篇以上有关教育教学内容日志，每月一篇读书笔记日志，并将日志和读书笔记同时发布到学校教育博客六大群组中。

（3） 40岁以上教师每月上交一篇教育教学心得，或在教育博客上发布一篇有关教育教学内容的日志。

（4）每月初教研组长检查博客日志完成情况。教研组开展“优秀博文研讨”活动。



（四）强化落实素质教育，促进教育健康发展。

15、加强教学质量监控，着力构建提升教学质量的长效机制。积极落实“减负增效”的理念，准确把握教学质量、教学效益、教学品位的内涵，提高教学质量监测评估工作的规范性、科学性、准确性。以开展“国家中小学教育质量综合评价改革实验区”实验工作为契机，引入绿色评价理念，研究适合我校质量综合评价的指标体系和实施方案。

16、加强教研团体力量，开展对信息技术、科学、综合实践活动、体育和艺术等课程开设与实施的研究，明确各学段课程实施的有效方式，提炼典型教学经验；加强学校心理健康教育教学研究，培训一支高水平的心理健康教育教师队伍，全面提高我校心理健康教育教学水平。重视学生学习方法和学习习惯养成的研究和指导，鼓励学生个性发展、特长发展；搭建学生成功舞台，积极开展各类竞赛活动，进一步巩固和扩大技能竞赛成果，力争在活动中取得优异成绩。

17、组织参加“读书漂流”和区首届师生“读书节”活动，营造读书氛围，推动教师在读书中提升自己的专业素养，促使学生在读书活动中不断提升综合素养。

18、促进教育质量综合评价改革，强化素质教育落实。

（1）以教育质量综合评价改革为着力点，以培养学生良好学习习惯为目的，开展“迎新春”学科竞赛活动。

（2） 语文教研组组织“青青芳草地”学科阵地活动。

（3） 数学教研组组织“数学园地”学科阵地活动。

（4） 英语教研组将校园广播与英语学科阵地结合起来。