小学数学、科学期末学业质量分析会心得

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在港区数学教研员赵慧敏老师的组织下，我们四年级的数学老师齐聚一堂，参加了2018-2019学年上学期小学数学、科学期末学业质量分析会。赵老师讲述了港区数学教育的方向。

实验小学南校区的杨雅楠老师的发言《我们都是追梦人》，首先分析了本次考试的质量分析，逐题分析得分率低的题目，还分享了自己日常的教学工作，她提倡阅读与反思，要让学生喜欢阅读，自己先要学会读书，说明了数学阅读的重要性。数学生活走得远，就是因为“心怀梦想”。她愿大家继续努力奔跑，我们都是追梦人。来自领航学校的黄煜老师，《分析、查找、提升》中进行成绩分析、试卷分析、做法分享。她提倡抓计算，练速度；纠错误、养习惯；培养学生的语言表达能力。她将从以下几方面改进提升。重视学生阅读能力的培养，培养分析解决问题的能力，提升学生纠错的技巧，养成良好的学习习惯，运用数学情境教学模式。实验小学北校区的王桂娟老师《心怀阳光 幸福追梦》，作为唯一的一位科学老师，分享了自己的心得，她从英语到语文到数学再到科学的角色转换，慢慢地接受，根据试卷出现的问题：基础知识掌握不牢固，学生科学主动性不强、学生的认识不够。她打算以后构建高效地课堂教学，掌握严谨的教学技能，运用扎实的补差手段，研究考题，反复做反复批改。

最后，赵老师做会后发言，以后的命题思路要按照双向细目表，由易到难，有一定的梯度。命题的亮点就是阅读量大。本区注重教材、教师用书以及习题，坚持对口算、笔算能力以及验算习题的考查，适当注重灵活程度，对学生思维能力的考查。其中也反映出来了核心问题：基础知识不牢固、学生数学思维过程不连贯、动手操作能力不强、阅读能力偏低、培优补差需坚持。经过此次会议，我觉得大家提出的阅读建议非常有必要。题型的灵活程度和培养学生的阅读能力是今后数学教学的方向。

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四（5）班 数学 岳晓婷