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小学教学论坛发言稿 我的课堂评价

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发表于 2021-1-1 01:35:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
刚开始教学时,总觉得要对学生多表扬、少批评,谁不喜欢听表扬的话呢?于是在课堂中经常使用“你真棒”“你真不错”“你真了不起”“你真聪明”等评价用语。甚至学生没答对问题时也会说“嗯,不错”。后来慢慢静下心来思考一下,这样的表扬真的有用吗?刚开始时学生的兴趣的确很高,但当学生适应了这种表扬后,学生会觉得无趣,什么话听多了也会没感觉了。兴趣也就降下来了。而且也不利于学生认真思考问题。我想,该怎样改变我的课堂评价呢?

经过在课堂中的不断尝试以及向优秀的老师学习,有以下几方面心得体会:第一,评价要能提高学生的自信心。不能以成绩为标准来评价学生,要让学困生也有勇气举手发言。比如有一次在课堂上,我说 “老师想请坐得最端正的同学来回答。”然后叫一位性格内向的女生来回答,这个女生刚开始说得结巴巴,声音也很小,于是我鼓励她:“没关系,只要你能大声的把你想说的告诉老师,你就是最棒的。”同时引导同学们认真倾听,在老师和同学鼓励的眼神中,她大声的回答了,我对她竖起了大拇指并投以赞许的眼神,自此后这个女生渐渐能主动举手回答问题了。第二,评价要注意训练学生的语言表达能力,尤其是我们低年级课堂上经常向学生展示图片,我们要鼓励学生把图画的内容描述出来。刚开始时好多学生只能意会,不能表达,于是我开始用填空的形式让学生来说,然后再慢慢让学生独立的表达。当学会把意思表达出来后,只是不够精准时,我会鼓励他说:“能不能说得更准确简单些,把一些不必要的省掉,这样同学会更容易听懂。”在老师的提示下,全班同学一起将题意完整准确地表达出来,这样,不用讲解怎样做,学生也会了。
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