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【期末测试】七年级上册语文期末测试卷 | 含答案

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发表于 2021-1-11 01:29:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
七年级语文试题卷
注意事项:
1.本试卷共10页,四个大题,试题卷1-6页,答题卷7-10页,总分120分。考试时间120分钟。
2.本试卷分试题卷和答题卷两个部分,考生答卷前必须将答题卷密封线内的项目填写清楚,然后在答题卷的标明位置作答。在试题卷上的所有作答,一律无效。
一、积累与运用(共27分)
    1.下列加点字的注音完全正确的一项是(    ) (2分)
  A.干涸(ɡù)  抽噎(yē) 消耗(hào)  拈轻怕重(niān)
  B.怪诞(dàn)  莅临(lì)   啄食(zhuó)   哄堂大笑(hònɡ)
  C.中伤(zhònɡ)  惩戒(chěnɡ)  掺和(chān)  人迹罕至(hǎn)
  D.庇护(bì)    狭隘(ài)   称职(chèn)  咄咄逼人(duō)
    2.下列词语中没有错别字的一项是 (    ) (2分)
A.遮蔽      烂漫      硬郞      骇人听闻
B.污涩      气概      炫耀      杞人忧天
C.怂恿      云霄      陈列      迫不急待
D.绵延      决别      安慰      美不胜收
    3.古诗文默写。(9分)
⑴           ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)   
⑵学而不思则罔 ,           。(《<论语>十二章》)
⑶           ,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
⑷李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法,既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是:          ,          。
⑸水是古诗中常见的意象。如曹操在《观沧海》中用“        ,         ”写海水和山相互映衬,显示出大海的辽阔气势;李白在《峨眉山月歌》中用“         ,          ”写山、月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
    4.名著阅读。(4分)
《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么样的人。
                           
    5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是  (    ) (3分)
①生活中的精彩与黯淡,教会你坦然面对平凡的自己;
②于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。
③这时,你就获得了成长。
④成长就是你送给自己的礼物。
⑤旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜,懂得了感恩。
A.①⑤②③④                    
 B.⑤①③②④
C.③②⑤④①                        
D.③②①⑤④
    6.某校七年级(1)班开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你根据要求,完成下列任务。(共7分)
⑴讲交友故事。请举出一个交友的典故,并简要说说典故的内容。(2分)
⑵谈交友利弊。互联网丰富了现代人的交友方式,多种多样的网上交友方式有利也有弊,请先明确你的态度,然后简要谈谈你的看法。(3分)  
⑶知择友标准。下列句子中隐含着古人的择友标准,请各用一个词语概括。(任选两句作答)(2分)
①君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——庄子
②人生贵相知,何必金与钱。——李白
③大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。——欧阳修

二、现代文阅读(共27分)
(一) 阅读《芬芳的腊梅花》,完成 7—11题。(共14分)
芬芳的腊梅花
①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说:“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说:“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说:“是吗?这个办法倒还没试过……”
⑤窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我,“帮助”我了。
⑥其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说:“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说:“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布:“放学后踏雪访梅去!”小胖喊:“我带路给老师摘蜡梅花去!”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑语、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了。哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!
⑫今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。
    7.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。(4分)
“我”自称患有咽炎,            →为了给“我”治咽炎,学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动,               。。
    8.朗读文中画横线的句子时,“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。(2分)
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

    9.文中画波浪线的句子运用的人物描写方法是什么?说说你对句中“小胖”的行为的理解。(3分)
一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。                                       

    10.结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?(3分)

    11.结尾一段有什么作用?(从结构和内容两方面分析)(2分)

(二)阅读《济南之春》,完成12—15题。(共13分)
济南之春
简墨
①地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。
②哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子,小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,迎春和连翘不知道谁仿效谁,模样差不多,争着挑出了黄灯笼。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地,寂静中充满响动。
③城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类,草木你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
④就这样,随着雨一次次的返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本呆不住——你会一整天一整天,泡在户外,舍不得回家。
⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊,所谓开到荼縻,也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠;春深则桃、则李、则丁香;即便春去,还蜀葵,还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
⑥与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
⑦在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了小夏天,白腰雨燕低低地掠过水面的时候,他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来;过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
⑧而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。
    12.本文是按照什么顺序写景的?请简要分析。(4分)

13.请从修辞角度赏析文中画横线的语句。(3分)
柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。

  14.除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景?请各举一例。(4分)

  15.结合全文,说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。(2分)

三、古诗文阅读(共16分)
(一)阅读下面文言文,完成16—19题。(共12分)

蒲松龄
①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
16.解释下面句中加点的词语。(3分)
   ⑴缀行甚远   ___________        
   ⑵顾野有麦场 ___________
   ⑶其一犬坐于前 __________
17.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴骨已尽矣,而两狼之并驱如故。           .
⑵一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。             .
18.这篇文章的主旨句是           ,运用了             的表达方式,讽喻                          。(3分)
19.请结合文章具体内容简要分析屠户是个怎样的人。(2分)

(二)阅读下面一首诗,完成20—21题。(共4分)
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
20.“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得极其精妙,请简要赏析。(2分)

21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)

四、作文(50分)
   22.阅读下面文字,按要求作文。
在学习、生活中,你一定遇到过很多问题。有时,是一道等待解答的习题;有时,是一件麻烦的小事;有时,是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中,发生了什么?
请以“我         解决了这个问题”为题,写一篇600字左右的作文。
要求:①请自主选择词语,把题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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