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《小学英语教学关键问题指导》读书笔记

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发表于 2021-1-14 12:23:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
在朱浦老师主编的《小学英语教学关键问题指导》一书中,他谈到了如何对学生进行阅读课的讲授,主要分为三个步骤:

首先,基于语篇内容提取相关信息。这一环节分为两个内容。第一步是粗读文本提取基本信息。即解决when,where,who,what等问题。这一环节可使用的活动是问答,连线,排序以及填词。

第二部是精读语篇,提取具体信息。在学生了解了语篇的基本内容以后。教师要提出更高的要求,要求学生抓住鱼片的结构、主旨以及内涵等。也即是需要解决的是how 、why的问题。在这一部分中可以采用的活动方式是找主题句,猜词意。

其次,根据语篇话题,整理相关信息。小学英语中的内容都是围绕课时话题编写的。围绕话题展开教学是培养学生综合语言运用能力的有效手段。在这一部分仍然是可以分为两个部分。

在这一部分,老师可以使用任务单进行学习。在进行任务单设计的时候就要求学生能对信息进行筛选,把不需要的、不重要的、重复的信息去除,并通过表格中的关键词,帮助学生对文本进行逻辑分类。

老师也可以设计功能性板书,呈现相关信息。板书是教师在备课中的艺术结晶。是学生感知信息的视觉渠道,是发展学生智力和形成学生良好思维品质的桥梁和工具。在进行板书的时候要兼顾话题,内容以及语言。

最后,利用关键信息,表达文本内容。

老师在这一步也可以进行两个部分,可以引导学生利用关键信息的内容进行模仿表达。也可利用关键信息的内涵,进行体验表达。
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 楼主| 发表于 2021-1-14 12:24:01 | 显示全部楼层
第二周  阅读课的讲授流程微观

英语组  任源春
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