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力争做一个“上天入地”的班主任 ——3月27日听牛老师讲座有感

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发表于 2021-1-26 11:06:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
在这春暖花开的阳春三月,我们迎来了心语团队新年“老班话幸福”讲座的第二讲。我不止一次听这样的讲座,每每都是收获满满、幸福满满!这次更是如此!牛瑞峰老师所做的题为《心理教育:班级精神的起航点》带给了我很大的冲击力和正能量,牛老师很有磁性的声音吸引了大家,参与听讲座的老师达到88人,是听讲座人数最多的一次。牛老师的善学、善思、善行;牛老师的朴实、扎实、真实;牛老师的霸气、底气、才气;牛老师精深的理论与丰富的实践完美结合……等等,给我们留下了深刻的影响!

由于牛老师善于学习,不时地“引经据典”, 所以他的讲座理论知识丰富,有一定的高度;由于牛老师善于实践和积累,案例精彩纷呈,所以他的讲座能接“地气”,对我们有一定的引导作用。特别是他的“班级归属感的培养”这个话题,对我很有启发。

牛老师从三个方面谈了自己班级归属感的培养:
1、彰显班主任独特魅力,做好三个一和三个自己

三个一是指“第一次班会,第一次家长会、第一次活动”;三个自己是指“介绍自己、打扮自己、推荐自己”。在班主任工作中,我很重视“三个一”,但是对于“三个自己”我就做的很不够,牛老师的“介绍自己、打扮自己、推荐自己”的做法,值得我今后学习和仿效。

2、彰显班级独特文化:班级文化需要全班师生共同的营造,需要全员参与,形成个性,潜移默化,润物无声;充分发挥了学生的积极性和主动性,都让学生动起来,达到班级真正的自主管理,以减轻了老师的负担。牛老师说,班训是班主任的专利,班歌是班训的诗化。作为班主任,要重视班级文化建设,要让班级文化变成学生生命的一部分。
    3、变“要我奖励”为“我要奖励”。学生申请表彰,这是一种创新。其步骤是:学生自己申请,表彰原因+所要奖励+同学推荐(5个学生以上),老师考核。我在班级管理中,也十分重视对学生的表彰,在表彰中让学生感受到自己在班级中的重要,从而增强了班级归属感。但是,对学生的表彰,都是由老师提前谋划好的,没有给予学生的自主性的发挥。牛老师的这种创新,我将会运用到今后的班级管理之中。

总之,牛老师的精彩讲座让我受益匪浅,在今后我要多学一点心理学知识,多读书,不断提高自己的理论水平,同时,要不断的实践、反思、积累,做一个能“上天入地”的班主任。
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