2021春季小学四年级英语下册教学计划

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本学期要达到的教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读56个单词并能简单的运用，涉及到教室物品、学习用品、人物描述、起居房间、食物和家庭成员等几个话题。

3、能听、做、演10个游戏。

4、能听、做4个TPR活动。

5、能学会6个小制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听说唱8首歌谣。

8、能完成6个自我评价。

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、采取措施

1.会话教学

本册教材会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级学生的特征就是爱玩，爱表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。我们应该尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。

2.词汇教学

    本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3.语音教学

    四年级上册学生用书每个单元都安排了字母或字母组合在单词中的发音及相关单词的拼写。教师在课堂教学中无需强调字母在开音节和闭音节的不同发音，而是要启发他们通过不断反复的朗读自己总结出发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过的生词，让学生获得成功感，进而提升自主学习能力。

4.歌曲与歌谣教学

    要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应注意以下几点：

（1）.  在每节课中渗透。

（2）.  灵活运用于各个教学环节中。

（3）.  唱演结合，培养艺术素质。

5.趣味故事教学

    每个单元C部分的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。

1.  对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。

2.  对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。

3.  对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，教学故事的步骤：（1）教师让学生听录音、看图，猜图意。（2）教师在演示中略教扩展性语言。（3）教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。（4）优秀者自我展示。

6.阶段复习教学

阶段复习由趣味性活动组成。

1.  会话表演活动

教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。

（1）听录音、看图理解会话。（2）看图扮演角色朗读。（3）扮角色表演可开展竞赛。

2.  词汇复习的趣味活动

阶段复习1的词汇复习是以听说认读的形式进行，对于教室物品和学习用品的复习则是以对话形式出现的，对于人物描述和形容词的复习则是以听、看、连线的形式复习。

阶段复习2对不同房间单词的复习是以对话的形式进行，而对于食物单词和家庭成员的复习是以对话的形式融入一块进行的。

3.  评价活动

对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展：（1）对会话和词汇的评价。（2）限时作业的设计是对学生课堂学习情况的一种检测 （3）每单元的听力检测。

7.几点提示

充分体现主情境图的作用：

（1）.  展示本单元的语言、词汇、教学目标，做到一目了然。

（2）.  本册6个单元的6幅主情境图是一条故事线。

（3）.   用于复习时展开游戏。

教完一单元后，再返回来在主情境图上开展复习语言和词汇的各种游戏。

（1） 指指说说游戏（看谁说得多，说得快）。

（2） 会话综合表演（比一比哪组能将所有的会话串起来表演）。

（3） 快听快找句子或单词的游戏。