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低年级教育叙事 班里的小游戏

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发表于 2021-2-7 00:56:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
小朋友们的游戏也是会流行的。

如果一个班有几个孩子玩魔尺或魔方,很快班内会流传开来。看谁会的造型更多;看同一个造型谁用时最短。你会看到,班内下课到处都是手拿魔尺的孩子,绣球、铁塔、长颈鹿、枪、四叶草.....手指上下翻飞,令人眼花缭乱。魔方亦是如此。

开始流行“抓子儿”了。我们小时候是用小石子儿、杏核,现在孩子们都是买现成的。三角锥形的小布袋,里面装的应该是麦粒之类。你看,下课了,走廊一边三五成群,也不管地面干净与否,坐在地上,参赛或观战。欢呼声或者唏嘘声不时传来。

当然,也有五子棋之类的棋类小游戏。老师一说下课,这边立即摆开战局。这种棋类小游戏上手快,刺激性强,用时短,也很受小朋友欢迎。

最近,姑娘又给我介绍了两款班内流传的小游戏,“捉鸭子”和“1+1”。

来,介绍给大家试一试。

   数鸭子规则如下:

两人以上围坐一起,一人说“捉鸭子”,另一人答“捉几只”

回答“捉住了”或“没捉住”。没捉住,那就没法继续;回答“捉住了。”“报数,捉N只(具体数字)”。

根据报鸭子只数一人“嘎”一声,看是否能准确报出数目,谁报错可以有个小小惩罚。

这个游戏考验的是专注力和数感。如果玩起来,那真是鸭子满天飞的感觉。

1+1是这样玩的。两人面对面,第一次双手各伸一根手指头,然后用自己手指头去触碰对方手指,做加法,变成相加后的数字。以此类推,一只手刚好完成到10,可以收到背后。如果相加大于10,只取个位数。游戏继续。谁的两只手都收到背后,算是谁赢了游戏。

这个小游戏同样有专注力和数感,同时多了逻辑推理——怎么触碰手指怎样让自己赢的更快?

这些都是孩子们设计流传的小游戏,简单易上手,也都挺好玩的。这样的课间小游戏,值得提倡!

或许可以让孩子么来个游戏设计比赛,看看谁的游戏更好玩,看谁的游戏含金量更高,这是不是也是创意思维的表现呢?如果设计出来,还能用语言(书面、口语均可)准确清楚地表述出来,是不是语言的表达呢?设计也罢,展示也罢,表达也罢,这不都是思维的外在表现么?

谁的游戏最受欢迎,还有种成就感。游戏推广开来,也解决了一些孩子不知道玩什么的问题。

小游戏,大智慧!
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 楼主| 发表于 2021-2-7 00:56:40 | 显示全部楼层
班里的小游戏  

                        育才  赵爽
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