听申老师的课题研究的方法与注意事项讲座有感

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周六日上午，港区新教师和班主任培训继续进行。河南省教研室教研员申宣成博士，为我区教师进行了如何做课题的精彩培训讲座。申宣成，河南省教研室教研员、华东师范大学课程学博士、全国中语十佳教改新星、河南省优秀老师、首届全国优秀教育硕士。申博士主要用案例分析法向老师们讲解了做课题研究的重点、如何选择课题研究的重点、分析了选题中存在的七大问题和课题名称的六大禁忌，课题设计的要素、立项申报书的填写、研究的目标、内容、方法、步骤等具体内容， 课题成果的撰写等方面的内容，申老师的讲座旁征博引，引人入胜，使人受益匪浅。

讲座中，申老师先让大家做了互动游戏，启发大家无论做什么事情都要善于研究，还通过苏霍姆林斯基《给教师的建议》中关于课题研究的案例。申老师通过这个案例告诉了老师们课题研究的必要性和有效性，对于实际的教学，是有很大帮助的。

申老师用案例分析法主要讲解了做课题研究的关键点：课题研究的三个阶段：课题的前期准备阶段：选择课题—方案设计—立项申请—开题论证—课题实施—中期检查—撰写报告—课题结项—成果推广；申老师引经据典讲了如何选择研究的课题，重点在于选题的五大来源：从实践教学中发现问题—从《课题指南》中发现课题—从政策文本中提炼课题—从学术期刊中触发课题—从学科交叉中发现课题，他分析了选题中存在的七大问题：分析了确定课题名称的六大禁忌：不喊口号；不要文学色彩太浓；不要用问句；不要做价值判断；不要字数太多；不要同时标注“研究”和“实验”；分析讲解了课题名称中可能涉及的要素：研究对象，研究内容，研究方法，研究手段，研究目的，研究依据，研究背景；分析了确定课题名称的五种模式：对象+内容+方法；理论依据+目的+方法；理论依据+研究对象+研究内容；研究对象+做法+目的；研究背景+对象+内容；在立项申报书的填写问题讲解中，申老师讲解了问题的提出：理论意义；理论背景；实践意义；实践背景等相关知识。在文献的引用原则时申老师讲到：有一手资料，不用二手资料；有名家权威资料，不用一般资料；有正式出版的资料，不用内部资料；有直接相关的资料，不用间接相关的资料；申老师对研究目标、内容、方法、步骤等环节的定义、要求、方法也做了诠释示例。主要研究方法有文献资料法；行动研究法；调查研究法；案例研究法；实验研究法。  课题成果的撰写、课题成果的主要形式有研究论文；研究报告；调查报告；教育案例；经验总结等。

由于申老师讲的内容与广大优秀老师的展业发展息息相关，全体老师都非常认真地做笔记。讲座后，很多老师表示讲座内容非常好，对自己以后申报课题研究，不断改善教学，起到很大的帮助。