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新教师培训个人总结

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发表于 2021-3-4 00:33:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
本年度的新教师暨班主任培训工作已经结束,在本次培训中,区教研室为我们的成长学习做出了努力,邀请了许多专家名师到场从多方面讲座,让我们受益匪浅。回想本次培训的点点滴滴,我觉的在今后的教师工作中,我们要做好以下几方面的工作:

一、用爱心成就教育

教育是充满感情、充满爱的事业。教书育人不能没有爱,教育的目的是育人,育人的关键是“心灵感化”。教师要有挚爱之情,常怀仁爱之心。爱是教育的灵魂、爱是教育的桥梁、爱是教育成功的种子。每个教师的手中握着几十位学生的未来,几十个家庭的希望。教师,就是把握发展方向、引领学生走向未来的引路人。“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”做好引路人、当好筑梦人,这是时代的呼唤,也是教师的使命。在培训中让我知道,教师的爱既包括爱岗敬业、爱学生、也包括爱一切美好的事物。同时提升教师的师德修养,要注重人格的力量,兴国必先兴师,要着力提升思想政治素质全面加强师德师风的建设。

二、进行有效的反思

在培训中,经开区的常立钢老师为我们做了关于教育科研,从教学反思开始的报告。在报告中常老师告诉我们现在许多教师进行教学反思的方式是不对的,常老师指出现在许多教师都是在上交教学反思任务的头一天晚上,挑灯夜战,苦思冥想,才开始所谓的“教学反思”,这样的反思是没有实际意义的。且很多反思没有主题,反思点太多没有明确要反思的问题。同时在反思中没有展示具体的教学细节,缺少研究的依据,没有事实证据不足以反思。还有许多老师在反思中没有认真的剖析问题,找到解决问题的办法,这些都是目前我们许多教师在教学反思中存在的问题。

在培训中,常老师提出真正的反思要认识到教学反思应该是一个“过程”,不只是“写文章”这个结果,教师应该把每一天的一闪念的想法记录下来,作为教学反思的源泉,同时,教师个人的独立思考应该在同伴交流中得到提升,在于同伴的交流中获取更过的思路。而我们要如何做到把反思当做一个“过程”,而不仅仅是一个“结果”呢?这就要我们知道思考是无处不在的,要在课前、课中、课后积极积累反思点,在教材、教案、工具书旁白地方随手记,把自己的想法随时随刻的记录下来。同时和教研组的老师积极交流,在交流中进行思想的碰撞,在交流中获得启发。通过集体备课、上研讨课、课题研究等,在研究中继续来体现反思的价值,并且不断整理自己的所得写出教学反思。教学反思的最高境界应该是爱琢磨、善思考的工作状态,是要做教学工作的有心人,是一种教学活动的改进,是一项教科研活动。

三、注重学生安全教育

学校一切工作必须以安全为前提,没有安全保障还谈什么工作学习生活,更不用说管理,要全面提高教师与每位家长的安全责任意识,积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语,在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识,在校园形成事事想安全,处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。

四、教师要有自己的梦想和坚守

教师要做到的就是“坚守”,坚守大爱情怀、坚守育人目标、坚守发展原则、坚守淡利境界!教师要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从唯一正确的师长的假象中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,学会赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的朋友。追梦不是活在自己的教育假想中,用自以为的方式寻求自我满足,而是要从学生的角度出发,以人为本,满足学生的心灵诉求和实际需要。

通过多次的培训,让我受益匪浅,见识到了许多专家教授在教师成长,教育教学等方面的心得,对自己的更好的成长有很大的帮助。
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