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大象版小学二年级下册科学第四单元《1.推力和拉力》教案教学设计

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发表于 2021-3-5 13:14:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
第四单元
力和形变
教学案例
1.推力和拉力
【教学分析】
本课是二年级下学期第四单元第一课,这一课主要通过游戏激发学生的好奇心和探究兴趣,利用活动体验引导学生感受推力和拉力。教材先通过玩水枪的场景展开,让学生在活动中感受推和拉。然后,让学生交流对推、拉的感受与了解,从而帮助学生建立推力和拉力的概念。进而通过“谁动了”活动,进一步达成知识目标:“知道推力和拉力是常见的力”。
【教学目标】
(1)在教师的指导下,知道推力和拉力是常见的力。
(2)培养学生尊重事实,用事实说话的意识。
【教学准备】
材料准备:水枪、水、常见推拉活动的挂图或照片。
【教学过程】
一、情境导入:玩水枪
师:(出示推拉式水枪)同学们,你是怎么玩水枪的?
生:(交流各自玩水枪的经验。)
(设计意图:简单的谈话,帮助学生聚焦学习内容:推和拉。)
二、观察活动
师:我们生活中有很多地方用到推和拉,你能说说在下面的场景中,他们是在推还是在拉吗?(PPT出示场景图片)
生:(学生仔细观察,并说出场景中的人物在推还是拉。)
师:物体发生了什么变化?(指导学生说一说物体是向什么方向运动的,并说说理由。)
生:(交流自己的看法。)
(设计意图:通过观察,帮助学生联系生活经验,初步形成推力和拉力的概念。)
三、游戏:谁动了
师:(PPT出示游戏活动图)讲解游戏规则和安全提示:
(PPT出示)两人一组共同完成下列活动:1.互推手掌,看谁先被推动。2.互相用力拉,看谁先被拉动。
安全提示:游戏时注意安全,避免摔倒。
生:(汇报交流。)
师:(PPT出示小结):我们把物体向外推开的时候用的力是(   ),把物体朝着自己拉过来的时候用的力是(   )。(填推力、拉力)
(设计意图:利用简单的游戏,让学生亲身体验推力和拉力,既巩固所学知识,又加深学生的理解。)
四、拓展活动
师:请你在课后帮老师想个办法,用像皮球一次性击倒所有纸杯(PPT出示活动图片,材料),应该怎么做?看谁的方法最好,下节课,我们再来一起分享。
(设计意图:通过亲身尝试体验,指导学生想到更多、更好的方法,培养学生的反思评价能力。)
【教学反思】
本节课教师给学生充分的时间进行体验,通过不同的活动观察、感受推和拉,建立起推力和拉力的概念。教师只是起到了组织者、引导者和促进者的作用,对于概念的建构并没有越俎代庖。教师可组织学生以小组合作的方式进行观察,之后进行集体交流、讨论。教师应根据具体的学情进行适度的指导,对学生的活动要积极地看,积极地听,既不能全部包办代替,又不能放手不管。
【总结点评】
对于科学概念一定要让学生在亲身体验和感受中获得,这样才会深刻,也才是真正增长了学生的知识。本课层层递进,先初步形成推力和拉力的概念,再进一步利用生活场景加深理解,最后通过亲身体验,使学生将推力和拉力变为自己的一种行动,深入理解,变为自己的知识。

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