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2021年1月第三责任区督导小结

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发表于 2021-3-5 16:32:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
2021年1月,第三责任区根据上级部署,对学校、幼儿园疫情防控、校园安全、心理健康教育等工作进行了主题督导。现简要总结如下:

1、各校对疫情防控工作非常重视,师生进校、进园门口进行体温检测,家长禁止进校园,来访登记测体温等。整个防疫有预案、有检查、有记录、有隔离室。但是学生座位间隔距离由于教室面积限制,无法做到上级的要求。

2、校园安全方面,视频监控基本全覆盖并与公安联网,灭火器等消防设备完好,能正常使用。但是,校园内基本没有黄色划消防通道警示线。

3、心理健康教育,各校、幼儿园基本都设有心理咨询室,但是由于心理教育的教材,心理教育的师资不足,影响了各校、幼儿园开展常规的心理教育。

汇总几个学校的督查情况来看,有以下几点想法:

1、疫情防控工作时间跨度长,师生容易产生疲劳,因此需要上级根据我市的实际情况,采取有针对性的措施,不能搞一刀切。重点应该放在师生外出的管理和登记,检测上,特别是出市、出省的教师,外出归来后不仅要检测体温,还要做相应的核酸检测。

2、校园安全方面年年抓,但是年年多多少少都还会发生一些事情。一方面加强校园内的管理和教育,另一方面也要加强家庭的教育,明确家长在孩子安全方面的责任。要通过媒体、网络等不断加强对家长的宣传和教育。校内要定期对教职工开展安全方面的法律法规的宣传、普及和教育。学校要形成一套完善的处理安全事故的流程,要求所有教职工人人清楚,人人会操作。

3、心理教育在当前虽然非常重视,但是由于历史原因和文化原因,社会各方面都不是很了解和理解。心理教育是一门科学,需要专门的人员来应对。一种方法,将全区具有心理咨询师资格的教师集中,然后不定期地组织他们到各校、各园开展心理咨询和教育活动;第二种方法,借助社会力量,如医院的心理科医生,大学心理系的教授,社会上的心理咨询机构等,由教体局牵头组织,安排他们到各校、各园开展宣讲,并有针对性地对自闭症、抑郁症、多动症等学生进行识别判断,建档立卡。同时也可以对教职工队伍进行心理辅导、解压。在所有的心理教育和活动中,要注意对师生个人隐私的保护。



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